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P19 采用了自主观察与小组合作的方式, 学生比较轻松地学到了东、南、西、北的有关知识。 1. 教材第2页,给我们呈现了北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图,从而引出本单元内容的学习。目的是从现实生活的场景引入新课
P73 5积累与运用考点梳理卷（第五单元） 时间：40分钟 一、字词句基础。 1．[字形]看拼音，写词语。 (1)太阳光有shā jūn( )的作用，我们可以利用它来zhì liáo( ) 疾病。 (2)松鼠是一种guāi
P50 部编版五年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《村晚》教学设计 教学设想： 给学生搭建一个自主学习化的平台，提供一些有利学习的资源，如听课教师的指点.网络社区资源的利用.学生特长资源的开发等，
P3 一切，都在意料之中 访谈三：深入认识生命的本质，做到热爱生命（深度访谈） （这一环节采用师访生谈的方式进行，让学生结合实际来深入认识生命的意义和本质，做到热爱生命） 师：我们生活在这个世界上，时间对每
P31 加强直观教学。 在本单元的教学中,应增加动手操作活动,让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动,特别是通过动手操作,掌握相关知识,有利于丰富学生的感性认识,有效地提高知识摄取的效果。在本单元的教学中,还应注意选择各种直观手段的优势
P21 让学生思考“一年有几个月”等问题,让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。 3.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
P7 民事诉讼基本模式与审判方式改革 一、民事诉讼基本模式概念 模式，又可称为“模型”，是指某一系统结构状态或过程、状态经过简化抽象所形成的样式。⑴也有学者提出模式是对某类事物或行为特征的概括或抽象，
P91 1. 中国股票市场的基本决定机制 和矛盾解决方式林义相2003年9月13日 中国云南*1 2. 主要内容第一部分：中国股票市场的基本决定机制 第二部分：中国股票市场矛盾表现及解决方式 第三部分：中国股票市场的政策分析
P11 **市自来水公司改制的基本思路及方式 为推进城市供水企业转换经营机制,发展城市供水事业,保障城市生活、生产用水和其他各项建设用水，根据咸发[2000]7号和咸发[2003]2号文件精神，结合本企业实际，准备实施企业改制：
P1 西餐饮食礼仪：刀与叉的基本使用方式 料理上桌后的基本动作，即是“右手拿刀切开，然后左手拿叉将料理叉起”。以叉子压住料理的左端，固定，顺着叉子的侧边以刀切下约一口大小的料理后，叉子即可直接驻起料理
P7 学员编号： 年 级：九年级 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 频率与概率回顾与思考教案 授课时间： 备课时间： 教学目标 (一)教学知识点 1.回顾本章的内容，梳理本章的知识结构，建立有关概率知识的框架图
P6 人教版高中语文必修4 第四单元第11课廉颇蔺相如列传习题练习四（附答案） 一、选择题 1.下列各句中，没有语病的一句是( ) A．4月，第三届“朱自清散文奖”在朱自清的家乡扬州颁奖，张炜、贺捷生、马未都、于坚、祝勇五位作家获此殊荣。
P3 初三语文上学期第四单元训练 一、基础知识及运用（共30分） （一）选择题（每题3分，计18分） 1．下列汉字字形全对的一组是（ ） A．癖性 告禀 省悟 B．招览 钧裁 警力 C．泥坯
P2 课 题精卫填海设 计 者教学目标1．认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。教学重点1.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。2. 使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
P4 第四单元达标检测卷 时间：60 满分：100分 第四单元达标检测卷 一、1. 红色 故乡 看书 晚上 再见 节日 真正 分开 2. 思 勇 窗 微 手 散 疑 据 外 笑 念 敢 步 臂 说 问 3．(1)
P4 第四单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们 人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本
P22 人教版三年级上册英语第四单元教学设计(全套) 人教版三年级上册英语教学设计 1 Unit Four We Love Animals 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。单
P5 人教版数学四年级上册第四单元复习卡及答案 一、填空题。 1.最小的三位数与最大的两位数的积是（ ）。 2.300个14是（ ）；125的24倍是（ ）。 3.153×46的积是（
P5 P3 很久很久以前 设 计 者 教学目标 1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。 2.引导学生交流读书体会，学会分享知识点。 3.引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。