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 班级：______姓名：___________ 年级：八年级 科目：生物 课型 概念课 课时 2 主备： 主讲： 课题 基因在亲子代间的传递 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标 1.

最新人教版八年级下册Th物知识点归纳汇总 第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖 1. 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出

人教版生物八年级下册人的性别遗传练习题 一、单选题 1．大熊猫的性别决定与人类相似，大熊猫的体细胞中有21对染色体，雌性大熊猫正常的卵细胞的染色体组成为（　　） A．20条常染色体+X       B．20对常染色体+X

人教版初中生物八年级下册知识点归纳 七、第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如： 种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

人教版数学五年级上册第四单元 可能性 单元测试卷1D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第四单元 可能性 单元测试卷1（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

山东省人教版数学一年级上册 第四单元认识图形（一） 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第四单元 可能性 单元测试卷1A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

南京市人教版数学一年级上册 第四单元认识图形（一） 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第四单元 可能性 单元测试卷2A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学六年级下册第六章6.1.1数的认识 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第一单元 教材简析： 本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《新年！你好》、《爱因斯坦和小女孩》是讲读课文，《我家的园子》是批读课文，《校园交响乐》是略读课文。 教学目标： 1.掌握本单元生字、新词，理解新词意思，并会正确运用。

第五单元教案 小学 三年级 学科：语文 下册 第五单元 版本：苏教版 课题：单元备课，《“超级球迷”邓小平》《宋庆龄故居的樟树》《虎门销烟》，习作5，练习5 课型：新授 课时：10课时 教材起始页：P66—679

五年级下册科学第二单元《船的历史》教案 教学目标 科学知识目标 1.知道不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。 2.知道造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。 科学探究目标 1.通过观察比较，认识不同时期船的特点。

一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把6个圆看成一个整体。 左起第四个图形与前三个图形有什么不同？ 一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整

第三单元 《家乡的故事》 　　一、学习内容 　　1、 唱《竹乡娃娃爱竹林》 　　2、做 听音填空 创编旋律 　　3、听《 弯弯的月亮》、《 念故乡》 　　二、 学习目的 　　1、通过学唱歌曲，感受在

断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称。 2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。 3、引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中感

五年级下册科学第一单元《当环境改变了》教案 年级：五年级下册 科目：科学 单元：第一单元 教学目标： 1. 学生能够理解环境改变对生物生存的影响。 2. 学生能够观察并描述环境变化后生物的适应性行为。

五年级下册科学第一单元《当环境改变了》教案 教学目标 科学知识目标 1.知道当环境改变的时候，动物会努力适应新环境。 2.知道动物为适应环境的变化，会有一些特殊的行为。 科学探究目标 能够通过分析动

学生借助拼音自读词语，认读生字。 3、 反馈认读情况。 四、 朗读儿歌，了解动物尾巴的作用 1、 学生选择自己喜欢的方式读儿歌，思考：儿歌中介绍了几 种小动物的尾巴的作用？ 2、 指出读反馈：儿歌中介绍了几种小动物的尾巴的作用？