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第26个教师节文章选 　　早上送女儿去上学，刚走到幼儿园门口，看见几个大一点的孩子在门口哭泣，家长在其面前耐心劝导着。于是感觉很纳闷，难道大班的孩子还哭着不愿上学？一熟悉的家长向我解释说，今天是教师

第1单元 观察物体（三） 第1课时 观察物体 【教学内容】 教材第2页例1例2及练习一第1～7题。 【教学目标】 知识与技能：能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。能分析和分辨从不同角度观察立体图形

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 1. [2020山东泰安期中]人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，这些地区的农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文明的优势包括（ ） ①比较发达的社会分工

 石门实验中学教学设计 第3课 盛唐气象 一、教学背景 学科 历史 所用教材 统教版 主备人 符育宁 审核人 霍瑞钻 课 题 第3课 盛唐气象 课标要求 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

第10课时 通 分 学校：****** 授课教师：*** 一、教学内容 用通分来比较分数的大小的方法（教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题）。 二、教学目标 1.掌握同分母分数

 第五章 力学量随时间的变化与对称性5.1）设力学量不显含，为本体系的Hamilton量，证明证.若力学量不显含，则有,令则,5.2）设力学量不显含，证明束缚定态，证：束缚定态为:：。在束缚定态，有。其复共轭为。。5.3）表示沿方向平移距离算符.证明下列形式波函数（Bloch波函数）,是的本征态，相应的本征值为证：,证毕。

课题 第2课 原始农耕生活 备课人 课型 张志琴 新授课 三维目标 知识与能力 了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要意义。初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的历史思维方法

2013年第29个教师节活动总结一 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永远的美德。为了隆重庆祝2013年9月10日第29个教师节，为进一步弘扬人民教师的高尚师德

第33个世界无烟日活动总结 为做好世界无烟日宣传有关工作，进一步推动完成健康XX《控烟专项行动(2020-2030年)》中控烟目标，按照《国家卫生健康委办公厅关于组织开展第33个世界无烟日活动的通知

第5课时 解决问题 一、“国美”电器商店举行店庆活动，张叔叔花了3400元钱，买了一台原价4000元的洗衣机。请你算一算，这台洗衣机是打几折出售的？ 二、方圆小学十一月份用水72吨，比十月份节约了一成，十月份用水多少吨？

为是其智弗若与?曰:非然也。(3分) (1)用自己的话说说这句话的意思。(2分) (2)这句话运用了　　　　的修辞手法。(1分)  2.修改病句。(4分) (1)同学们要运用和理解学习过的知识。 (2)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

种子学第１周2课时教案 第1周教学内容2 课时：6 教学目标 1.掌握种子、种子工程的概念； 2.种子发育的一般过程和 掌握种子成熟的标志； 周教学内容分配： 第一次课： （第一章绪论 ） 2017

第1课 文明的产生与早期发展 1. [2020北京平谷期末]人类从食物的采集者变成食物的生产者、由游牧到定居生活方式的变化，主要由于（ ） A. 农耕和畜牧业产生 B. 早期城市出现 C. 私有制逐渐产生

海底撷趣，奇异丰富 ——《海底世界》教学设计（1课时） 【设计理念】 学生是学习的主体，在教学的过程中，倡导学生学习的开放性。通过创设情境，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，丰富学生的思维方式，从而满足学生的求知欲、表现欲。《课程标准》指出：“阅读教学是老师、学生、文本之间对话的过程。”因此，本课堂应该是一个教学相长、师生互动的动态的生成过程，老师将主动权交给学生，根据学生的回答灵活讲

第1、2单元过关检测卷 一、认真审题，细心计算。(第1题5分，第2题16分，第3题4分，第4题4分，共29分) 1．直接写得数。 22＋78＝　　　68＋13＝　　　49－16＝　　　 45＋25＝　　　702－329≈

第2、3单元过关检测卷 一、认真审题，细心计算。(共17分) 1．直接写出得数。(8分) 15×40＝ 50×80＝ 40×31＝ 67＋430＝ 385－58＝ 406＋84＝ 24×5＝ 25×12＝

庆祝第36个教师节活动方案1 今年9月10日是我国第36个教师节，是尊师重教的重要节日。组织做好2020年教师节庆祝工作，集中展示全市教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续推进教

第5课时 商的近似数 课题 商的近似数 课型 新授课 设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出

 关注学生语言实践  提升语文核心素养                                ------《漏》（第一课时）教学设计 执教：谢文静      单位：阜阳市清河路第一小学 一、文本解读 《漏》选自统编小学语文三年级下册第八单元，是本单元的第三篇精读课文。本文是一则民间故事，故事围绕着“漏”展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪、盲目逃窜，幽默地诠释了

数学第6单元限时检测卷