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抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。 2.联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。 第1课时 除数是整数的小数除法（1） 课题 除数是整数的小数除法（1） 课型 新授课 设计说明 1.创设情境，使知识生活化。

第一单元 圆柱与圆锥 第2课时 认识圆柱和圆锥 教学内容：六年级下册第一单元P3～4内容 教学目标： 知识与能力：使学生认识圆柱的特征，认识圆柱侧面的展开图。 过程与方法：通过观察和动手操作等，初步

第2课时 口算乘法（2） 教学内容： 教科书P42例2及“做一做”，教科书P44“练习九”第5、6题。 教学目标： 1.在具体的情境中，理解一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算算理，感受口算方法的多样化，掌握口算方法并能正确口算。

第2课时 反比例 一、填空。 1.＝本数，书的总价和单价成（ ）比例； ＝单价，书的总价和本数成（ ）比例；单价×本数＝书的总价，书的单价和本数成（ ）比例。 2.＝c，当b是不变量时，a和c成（ ）比例。

《第56号教室的奇迹》读书心得 雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，这本教育界的经典之作值得每位老师和家长去品读。 为了课堂纪律，为了考试分数，许多老师使用的是“下马威”式地开场、“小红花”式的

第10周国旗下演讲：诚信 　　老师们、同学们，早上好！ 　　今天――4月26日，是“世界知识产权日”。设立“世界知识产权日”旨在全世界范围内树立尊重知识，崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创

第22课 文学的繁荣 【课程标准】 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景。 【教学目标】 19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学；20世纪的西方文学与苏联文学。 【教学重点】 浪漫主义

第七单元 单元解读 第1课时 1000以内数的认识 【学习目标】 1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和

在组长的带领下，抓住关键词谈谈感受（可以说哪个词语用的好，写出了什么；）  2.重点交流感兴趣的自然段,说说作者采用了什么表达方法。（修辞手法/说明方法）  抓关键谈感受 3.我们来有感情的读一读    第四自然段用表格的形式分享：  动物名称 活动方式        

《第11课　古代日本》同步练习 1．“倭”在日文中同“大和”一样都发音为“yamato”，为日本国的别名。7世纪后半叶，倭国对外国号正式改为日本。这一时期的日本列岛(　　) A．大和国刚完成了统一 B．成为一个封建制国家

分数与除法教学设计学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉一、课题：分数与除法二、教学目标：1.通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。2.经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。3.通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。三、教学过程：（一）导入揭题。 1、复习：76 是（ ）数

庆祝第32个教师节对联 　　文/俊俏飞天 　　一、人民会堂正门 　　a、彩虹门 　　正面： 热烈庆祝第二十七个教师节 　　背面： 优化教育结构 促进内涵发展 　　打造区域特色 做强凌源教育 　　b、龙门柱

毛中特第5周作业 张吉锴 1181206005 美术学院 数字媒体艺术 论述毛泽东《论十大关系》发表的背景及历史意义 建国初期，我们国家社会主义改造正是高潮。经过几年的实践，共产党对于社会主义经济的

第3单元过关检测卷 一、填一填。(每空1分，共18分) 1．一个角有(　　　)个顶点，(　　)条边。 2．把一张长方形纸先上下对折，再左右对折，就可以折出一个(　　)角。 3．在我们学过的角中，(　　)角比直角小，(　　)角比直角大。

《第56号教室的奇迹2》读书心得 　　第二次拜读雷夫这位有魔力的教师的作品。他能够教出那么多优秀的教师，在我眼中，他的确拥有我所渴望的“魔法”。阅读完他的书籍，我知道他的优秀成就了学生的优秀，他拥有了我所敬佩的魅力。

2022年读书学习活动方案第1篇 2022年读书学习活动方案第1篇 为深化学习贯彻党的十八大精神，进一步推动学习型机关党组织建立，不断提高机关党员干部效劳转型升级、推动科学开展的实力，依据市级机关工

依据GB/T19001:2000—ISO9000:2000国际标准要求及国家有关标准、质量法规、标准条例、政策、结合本公司实际情况的基础上，为进一步提高我公司产品在市场的竟争能力和应变能力，按照GB/T19001:2000—ISO9001:2000质量管理体系要求,建立持续有效的质量体系，编制了本《质量手册》这是全公司质量管理工作的法规性、纲领性文件，是全公司共同遵循的行为准则。也是使顾客对我公

窗体顶端1、通过运用一定的工具和手段对招募到的求职者进行鉴别和考察，区分他们的人格特点与知识技能水平、预测他们的未来工作绩效，从而最终挑选出组织所需要的，填补恰当职位空缺填补者的活动。这说的是（）。A.人力资源管理B.组织激励C.人员甄选D.人力资源规划 A B C D标准答案： c显示答案 答案解析： 人员甄选是指通过运用一定的工具和手段对招募到的求职者进行鉴别和考察，区分他们

能变成一个平行四边形；第三组图形还能变成一个长方形。 第六单元达标测试卷 一、仔细审题，填一填。(第3、4小题每空1分，其余每空2分，共31分) 1．5个 与3个 的和是(　　)个 ，结果是(　　)。

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