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第六单元11-20各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。5、数位：从右边

人教版高中物理选修一 第3章 第3节 波的反射、折射和衍射 基础 一、单项选择题（共6小题；共24分） 1. 声波与光波   A. 都是电磁波 B. 都能在真空中传播 C. 都需要介质 D. 都能发生干涉现象

第8单元 20以内的进位加法 第8课时 用数学（2） 【教学内容】：教材P98及练习二十三第8题 【教学目标】： 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生学会用学过的

一、教材分析本课为鲁教版第二册第三单元《产业活动与地理环境》第一节农业生产与地理环境第一课时影响农业区位的因素内容。本节课“影响农业区位的因素”部分，先讲农业区位的概念，再从静态上讲农业的主要区位因素，最后从动态上谈这些因素的变化。为巩固农业区位因素的知识，教材编排了一个活动“山东寿光蔬菜生产基地”案例来进行具体说明

本文系作者原创投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！ 在第X届市人民政府第X次 全体会议上的讲话 同志们： 市“两会”刚刚闭幕，我们就接着召开第X届市人民政府第X次全体（扩大）会议，主要任务是：深入贯彻落实中

电力工程设备招标程序及招标文件范本第Ⅳ部分（招标文件第３卷：附件） 　　（招标文件封面格式）  　　招标编号：（招标代理机构编）  　　（工程项目名称）  　　（招标设备名称）招标文件  　　第三卷附件 

1．单摆(1)组成：小球和细线．(2)单摆是一种理想模型，实际摆可视为单摆的条件：①细线形变要求：细线的长度形变可以忽略．②质量要求：细线质量与小球质量相比可以忽略．

二、 备重点、难点 （一）教材分析：本节课是八年级下册第六章《平行四边形》第二节“平行四边形的判定”的第3课时，是在平行四边形的定义、性质的基础上又学习了平行四边形的判定方法后进行学习的，在教学内容上起着

北师大版数学二年级下册第5章第4节小小图书馆同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

吉林省人教版数学一年级上册第6章第1节11—20各数的认识同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

在《义务教育地理课程标准》 “联系与差异”中规定，“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外，本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。

【提示】点弹性和弧弹性计算上的区别就在于变动率的分母点弹性变动率的分母是原需求量和原价格；弧弹性变动率的分母是平均需求量和平均价格。

统编版小学道德与法治学科六年级下 第十课《我们爱和平》第1课时教学设计 课题 我们爱和平 单元 让世界更美好 课时 1 学习 目标 1.通过战争回顾让学生了解战争给人类生活带来的巨大伤害，进而懂得和平的重要意义。

第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械 一、知识与技能 1.认识定滑轮和动滑轮； 2.知道滑轮的作用； 3.会根据要求使用和组装滑轮组。 二、过程与方法 1.在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。

里填上“ < ”大家齐读式子两遍。 另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。 2．做课本第42页“做一做”。 先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。 三、练习。

第1章 物质及其变化 第6节 几种重要的盐 1.学会利用金属活动性顺序判断金属是否与盐溶液反应。 2.知道几种常见盐的性质与用途。 3.了解化学肥料的用法，学会铵盐的检验。 铵盐的检验。 学会利用金

X县政协主席在政协X县第X届委员会第X次会议上的讲话 各位委员、同志们： 中国人民政治协商会议X县第X届委员会第X次会议，经过与会委员和全体同志的共同努力，已经圆满完成了各项议程，就要闭幕了。这次会

在政协第X届XX县委员会第X次常委会上的讲话 同志们： 刚才，文旅局XXX局长代表县政府通报了我县打造全国知名旅游目的地的工作情况，XX主席对打造旅游目的地调研情况进行了情况说明，工作人员宣读了建议

1.了解大牧场放牧业主要分布地区和农产品。2.结合案例掌握大牧场放牧业形成的区位因素和特点。3.对比分析我县发展畜牧业的条件和限制因素，并为家乡经济可持续发展出谋献策。

北师大版数学二年级下册第3章第4节比一比同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!