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P5 《关雎》教案设计 教学目标： 1. 初步了解赋、比、兴的手法，感受重章叠句的表达效果。 2. 反复诵读诗歌，感知诗歌大意，把握全诗主旨。 3. 朗读背诵，积累名句。培养学生正确理解纯洁爱情，
P5 《关 雎》教学设计 【教学目标】 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。 2.学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。 3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。
P7 部编版八年级下册语文《关雎》教学实录 一．初读知文 师：今天，我们学习《关雎》。我看好多孩子都已经会背了，能说说你为何背的这么快吗？ 生：好多章句子差不多，只是更换一个或几个字。 师：这是《诗经》常
P5 《诗经两首--关雎》 二、预学导学 （一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 1.读准下列加点的读音。 雎鸠（ ）（ ） 窈窕（ ） （ ） 逑（ ） 荇（
P5 部编版八年级下册语文《桃花源记》教学实录 师：有个地方，一面世就受到追捧，成为了顶级流量的网红打卡地。唐朝诗仙李白为它写诗：“一往桃花源，千春隔流水。”诗佛王维为之痴迷：“春来遍是桃花水，不辨仙源何
P7 12《诗经》两首优质课说课稿 说教材： 《〈诗经〉两首》是初中语文教材8年级下册第3单元的课文，单元教学重点旨在让学生了解古代诗歌的发展进程、思想感情及其艺术效果，提高学生的诗歌鉴赏能力。本次课将要
P10 12《诗经》二首导学案 预习导学 1、《诗经》 是我国最早的第一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”， 2、“风”“雅”“颂”
P7 《小石潭记》教学设计 课标分析： 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
P13 部编版八年级语文下册第12课《诗经二首》课后练习 一、选择题 1. 下列对《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首诗每章以秋景起兴，渲染了萧索凄迷的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
P8 《渔家傲·秋思》教学设计 教学目标 1． 了解作者及其写作背景。 2．准确有感情地诵读诗词并默写。 3．赏析词句，理解词作内容，体会作者在作品中蕴含的思想感情。（教学重点、教学难点） 教学过程 一、导入新课
P7 第 10课《唐雎不辱使命》教学设计 【教学目标】 知识与能力:掌握本课的文言词汇、文言句式以及文言现象，熟识《战国策》及其相关背景介绍。 过程与方法:通过合作探究，学习文章通过对话描写刻画人物形象的写作手法
P10 1《 社戏》第1课时优质课教学设计 【教材分析】 《社戏》，鲁迅著短篇小说，选自鲁迅小说集《呐喊》。《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一，作于1922年10月，作者少年时代在农村看社戏经久不忘，到了成年
P6 《小石潭记》教学设计 一、教学目标： 1. 掌握重点词语和句子。 2．体会文章写景抒情的方法。 3．理解作者的思想感情。 二、导入课题: “远在江湖砺心志，古来贬官多妙文”，柳宗元曾经被贬到湖南的永
P16 《社戏》第2课时优质课教学设计 【教材分析】 《社戏》，鲁迅著短篇小说，选自鲁迅小说集《呐喊》。《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一，作于1922年10月，作者少年时代在农村看社戏经久不忘，到了成年，在
P7 《傅雷家书》阅读导读课教学设计 教学目标 1．了解傅雷及《傅雷家书》的有关知识。 2．领会傅雷的教子之道及浓郁的父子深情。 3．了解选择性阅读，激发阅读兴趣。 教学重点 1．领会傅雷的教子之道及浓郁的父子深情；
P3 1、概括本文内容：通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。2、本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？“撞击说” “火山说”3、文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：“6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”。这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。”
P5 ①而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。 ②唐代王勃的《滕王阁序》中，就有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。 ③苏东坡有“雁字一行书绛霄”的词句，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。 ④好像是军队列阵形一般，因而有雁阵之称。
P4 《伟大的悲剧》教学设计 【教学目的】 1.通过快速默读、提取信息与概述故事，了解文章的主要内容。 2.品读斯科特等人面对失败与死亡的言行，理解“悲剧”、“伟大”的深刻内涵。 3.体会斯科特等人与厄运
P8 2019人教部编版五年级上册语文《四季之美》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
P18 2019人教部编版五年级上册语文《四季之美》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。