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1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测桃花心木3第 二 课时“桃花心木”是一种常绿乔木。课题解读： 2. 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 （重点） 2.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

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找到我!我我是一只小虫子 9. 　　第一部分(第1－2自然段)一点不好。写当一只小虫子一点都不好。一点不好。写当一只小虫子一点都不好。 　　第二部分(第3－4自然段)真不错。写我认为当一只小虫子真不错。真不错。写我认为当一只小虫子真不错。

.707及1.414。 所用二溶剂体积相等。在作了100次移置后，A及B的理论分布如下图：由图知：第44至56容器为A、B未能完全分离； 由22至43容器含纯A；由57至75号容器含纯B。 （每成分可有93%分离为纯度很高化合物，再

对于同一电路输出输入关系的列写, 可以采用正逻辑，也可以采用负逻辑。同一电路采用正逻辑或负逻辑不牵涉逻辑电路本身的结构, 但却具有不同的逻辑功能。 例如： 58. （1-58）正逻辑真值表uAuBuL0V0V0

紫葡萄说了些什么？ 第四小节 14. 　　 1、说一说你想用彩色铅笔画些什么？ 2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。拓展延伸 15. 　　 每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧！　　小结

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