计算机数控技术及理论研究生数控技术第1次课ppt
1. 1 机床的计算机数字控制1.1 自动控制机床运动(1学时) 1.2 计算机主控机床一般类型(1学时)2. 1.1 自动控制机床运动(概念1/3)计算机数字控制或是CNC: 计算机数字控制是通过计算机或计算机程序自动控制机床。换言之,由计算机而非人直接控制机床。3. 1.1 自动
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1. 1 机床的计算机数字控制1.1 自动控制机床运动(1学时) 1.2 计算机主控机床一般类型(1学时)2. 1.1 自动控制机床运动(概念1/3)计算机数字控制或是CNC: 计算机数字控制是通过计算机或计算机程序自动控制机床。换言之,由计算机而非人直接控制机床。3. 1.1 自动
这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河,不知是深是浅,最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索,采用简洁生动的语言,使学生懂得做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试才行的道理。
春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
1、观察食品包装袋或包装盒讨论: A.食品为什么会有这么多种不同的包装呢? B. 一般的包装袋上有哪几类信息呢? C.我们从食品包装袋上能获得哪些信息呢?A.需要避光的食物,包装一般是不透明的;怕磕碰的食物,包装大多比较硬实;肉制食品多为真空包装……B.食品的配料、营养成分、保质期和保存方式…… 一般的食品包装上都有:(1)生产日期 (2)保质期或有限期限(3)产品配料 (4)条形码(5)净含量 (6)商标(7)厂家信息 (8)QS标识 (9)产品标准号 (10)标签认可号(11)生产许可证号 (12)贮藏方法(13)版权声明 (14)营养成分(15)图案 (16)食品广告(17)环保标志 (18)口味(19)注意事项 (20)食品图案(21)商品名称 (22)吸管孔\易撕口
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的,我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。 “怎么了,孩子?”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了,另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?” 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。” 在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖。
琦君:台湾著名女作家。一生漂泊,他生于温州,11岁随父亲来到杭州,32岁去了台湾,60岁移居美国,已经离开她的家乡太久太久了!
知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好1、这次春游去哪?2、可以安排哪些活动?3、春游过程中应注意哪些 问题?1. 这次春游我想去______,因为_____。2.这次春游我想要安排一些活动,请大家给点建议!要注意安全,不远离集体。要讲文明,不损坏公物。要有礼貌,不自损形象。要讲卫生,不乱扔垃圾。要讲谦让,学会与人分享。
看一看:各种鞋的特点想一想:怎样表现与众不同的鞋?试一试:展开想象的翅膀,用自己收集的材料制作 一双有创意的鞋。
在两点之间可以画出 条线,其中 最短。线段的长度就是这两点间的距离。如图小明放学后有四条路可以回家,请你帮他选择一条最近的路。两点之间线段最短,线段的长度就是两点间的距离。
哪一块面包上的霉菌生长得快实验:(四块面包,用牙签在每块面 包上放一些霉菌)第一组:使第一块面包保持干燥,在第二块面包上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上。第二组:在第三块面包和第四块面包上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口。然后,把第三块面包放进冰箱,第四块面包放到温度较高的地方。
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香春华秋实 秋收冬藏春回大地 万物复苏桃红柳绿 草长莺飞鸟语花香 万紫千红百花齐放 泉水丁冬
借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。古时候有个人,巴望着自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想办法帮它们长。”
同学们喜欢读故事吗?为什么喜欢?师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》,这个故事的题目很特别,只有一个字,但是这篇故事却很长。这个问题的答案就藏在课文里,请你打开课本,结合注音,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。这篇课文讲了从前有一家帽子店只做( ),从来没有做过( ),方帽子戴着又( )又()。小孩子们不喜欢( ),他们喜欢( ),戴着又( )又( )。后来,方帽子店对面又开了一家卖( )的帽子的商店,顾客们最后都进了( )。那些不舒服的( ),慢慢地成为( )。
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。(重点)2.了解笑话的特点,初步学习讲笑话。(重点)3.体会笑话的价值,尝试运用讲笑话与他人沟通。(难点)