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2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学目标： 1．借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学目标： 1．借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学流程： 一、 导入，揭示课题 提前板书：寓言两则 1. 同学们好，请坐。 同学们，你们听说过要去南方却一直往北方走的人吗？你

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学目标: 　　１、知识目标： 　　学会本课的生字新词。 　　２、能力目标： 朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思，会用“从此”造句。

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学目标： 1、学会本课生字、新词，理解本课重点词语，注意多音字“圈””的读音。 2、能正确流利读地课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。

章。寓言 9. 寓言两则yù寓zé则一个一篇一本小说一首一篇一封故事文章诗小说信2018新部编本二年级下册语文 10. 助苗揠长yà拔授课人：龙丽凤 11. 全班齐读课文 把字音读准，把句子读顺，把课文读流畅。

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教材分析 寓言《亡羊补牢》是选自人教版第六册第九课《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 老师，同学们，大家上午好。我是来自辽宁师范大学，12级小学教育专业，30号，我叫高敏。今天我试讲的是，人民教育出版社小学语文三年级下

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《揠苗助长》》公开课教案 教学目标： 　　　1、学会本课中的生字以及一些新词，会认“揠”字。 　　　2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。 　　教学重难点：体悟寓意

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》教案设计 教学目标： 1．认识5个生字，学会8个生字，理解“亡”“牢”等词语。 2．能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。 3．能懂得这则寓言所蕴涵的寓意。

“——————————————” 26. 第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？结果怎样？自由读第4、5自然段，划出相关的句子。 27. (本页无文本内容) 28. 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。

寓言：是一种短小的文章，往往通过一个故事来说明某个道理。很多成语也由寓言演变而来寓言：是一种短小的文章，往往通过一个故事来说明某个道理。很多成语也由寓言演变而来他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。寓言是借故事来说明道理的一种文章。古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

24 延安，我把你追寻师：从同学们的眼睛里，老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗，边读边思考两个问题（电脑显示）：1.为什么这首诗听起来这么悦耳，读起来琅琅上口？ 2.这首诗讲了哪几个主要问题？ （学生自由朗读诗歌，读后分组讨论。教师巡视。）师：这首诗为什么听起来这么悦耳，读起来琅琅上口？ 生：它押韵。 师：这首诗押的是什么韵呢？生：

植物妈妈有办法师：今天，咱们班要来一位小客人。瞧！她正朝我们走来了！（播放课件：可爱的植物小精灵由远走近，边走边介绍有趣的植物知识）师：听了小精灵的介绍，你对植物一定很感兴趣吧！想去认识它们吗？生：（齐答）非常想！精读课文，理解重点师：通过刚才的检查，我发现小朋友自学得不错，能流利地读课文。那么我们再来读课文，边读边想两个问题：1．课文写了哪几种植物？用“——”划出来。2．植物妈

的呢？你们同桌互相说说吧！ 师：小蝌蚪在找妈妈的过程中慢慢地变成了小青蛙。这个“变”字怎么写呢？（教学“变”的书写）老师发现，你们在这短短的几十分钟内，也有很大的变化：越来越会读书了，发言也越来越积极了。

《扁鹊治病》精彩片段一、 三劝——扁鹊三劝蔡桓公师：扁鹊是怎样劝的，在文中找出来吗？（学生自由找、画）师：面对着扁鹊的三劝，蔡桓公的态度又是如何的呢？出示句子：A.蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”B.蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。C.蔡桓公听了非常不高兴。学生读一读这个句子师：想一想：蔡桓公因为自己感觉身体无恙，才不相信扁鹊说的话，想想蔡桓公在

 12 《盘古开天地》精彩片段【课堂实录】 表演课文，感悟形象 师：尽管这样难，盘古无所畏惧，天地分开以后，盘古怕他们还会合在一起，就怎么做？ 生：就头顶天，用脚使劲蹬着地 师：看老师写字（板书：顶天蹬地）

《珍珠鸟》优质课教学精彩片段【课堂实录】 交流探讨： 文中几次写到鸟妈妈对孩子的呼唤声？前后有什么变化？ 教师出示句子： “只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。” ‚“天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。”

师：让我们一起来读读。 生齐读：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 师：同学们，如果给你一部照相机，还有哪个画面是你最想拍下来的呢？ 生：我想拍：他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句