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逢迎。“媚”字在“阳光明媚”一词中应选第　　种意思。课文中“阳光明媚”的意思是　　　　　　　　　　。由此,我还知道“春光明媚”的意思是　　　　　　　　　。“媚”字在“谄媚”中应选第　　种意思。  四、选择。(10分)

廉，不就。 献帝迁都西京，翊举上计椽。是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。翊夜行昼伏，乃到长安。诏书嘉其忠勤，特拜议郎，迁陈留太守。翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马

是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。 C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。 D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说

部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》教案 教学目标： 　　1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感。 　　2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。 　　3、学会给课文做

部编版语文五年级下册第1-8单元习作范文 习作一 那一刻，我长大了 范文一：打工记 看着手里的三十元钱，我感慨万分。这三十元钱，来得可真不容易！ 妈妈一直说我不知道节俭，不懂挣钱的辛苦。于是，今年一

五年级语文下册教案-第14课 刷子李 1．会认本课7个生字。会读写本课15个生字，能正确读写“粉刷、师傅、绝活、半信半疑、派头、包袱”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。

文中回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事？回顾这些往事的目的是什么？ 2．你认为诸葛亮是一个怎样的人？ 四、 尝试背诵第6、7节。 课堂检测 1．先汉兴隆的原因： 2．显示诸葛亮淡泊名利的志趣的句子： 3．写出诸葛亮临危受命的句子：

【学习难点】：准确的默写；古今异义的实词；互文句的翻译。 知识链接 1．题解 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩（qiàn）编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时

第三单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(42分) 一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(24分) 1．下列加点字的读音有误的一项是(　　) A．薄雾(bó)

第一单元评价测试卷(时间:80分钟　满分:100分)题号一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音,结合语境写字词。(8分)二、下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3分)A.蜡月　空竹　开张　必定 B.店铺　元宵　解释　湖涂C.腊肉　年画　对联　搅和 D.外套　广告　猜想　通霄三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　)(3分)A

22 文言文二则 ▶教学目标 1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

1. 14 文言文二则 2. 新课导入 3. 学 弈 4. 孟子（约公元前372—公元前289），名轲，字子舆，战国时期邹国(今山东邹城)人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。作者简介

1. 12.寓言二则 2. yù 寓 3. 寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。 寓意 12.寓言二则 4. 我们学过的寓言有《刻舟求剑》、《乌鸦喝水》、《井底之蛙》…… 5. 亡羊补牢

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《揠苗助长》教学设计 教学目标： 　　　1.认识本课生字，读准字音，读通句子。 　　　2.通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。

2019人教版部编本四年级上册《观潮》教学实录 　　教学目标： 　　　1、学习课文第一流3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形。理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。 　　　2、熟读成诵部分语句。

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教学实录 　　师：同学们好 　　生：老师好 　　师：今天我们将学习一篇有趣的课文《爬山虎的脚》（板书课题） 　　师：虎字是生字，和老师一起写一写。 　　师

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学实录 　　一、激情导入 　　　　师：同学们今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！（播放《月亮船》这首歌。） 　　　　师：怎么样，好听吗？

2022学年八年级语文下册部编版第二单元基础测试卷 部编人教版八年级下册 第二单元基础测试卷 （时间：120分钟满分：120分） 一、积累运用（共25分） 1.给下面加点的字注音。（6分） 萌发（）农谚（）狩猎（）迁徙（）

的“五要素”。 2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 3.完成《语文助学》“预习积累”部分。 教学目标： 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明

部编版小学六年级语文上册第一单元教学设计 第1课 《草原》教学设计 教学导航 【教材分析】 这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。