香当网

第1课 文明的产生与早期发展 1. [2020北京平谷期末]人类从食物的采集者变成食物的生产者、由游牧到定居生活方式的变化，主要由于（ ） A. 农耕和畜牧业产生 B. 早期城市出现 C. 私有制逐渐产生

第20课 社会主义国家的发展与变化 1. [2020四川广安期中]1957年，苏联进行工业体制改革，撤销汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部，在地方设立

2017年第46个世界地球日 　　如今，雾霾已使我们的肌肤严重的遭受到pm2.5的侵害。实验表明，pm2.5附着物会加速敏感肌肤炎症和氧化反应，直接加重敏感肌肤屏障损害，使其陷入恶性循环。面对困扰的

第10课 影响世界的工业革命 1. [2020山东济南期末]奇波拉在《欧洲经济史》中写道：“工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在16和17世纪时，社会和政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。”作者在此要表明的是（

第4课 中古时期的亚洲 1. [2020山东滨州期末]阿拉伯帝国的制度基本继承了拜占庭帝国和波斯帝国的传统，亚里士多德的哲学在帝国一度流行。古埃及、波斯、印度、欧洲等地的民间故事被阿拉伯人接受和融汇为《ー千零一夜》，这说明阿拉伯（

第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 1. 新航路开辟后美洲的烟叶、玉米和马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，进而传遍世界；水稻、甘蔗、葡萄等植物，马、牛、驴等动物，以及先进的生产方式，则随着欧洲移民一起进入美洲。这（

1. 第9课 改变世界的工业革命课程标准：了解两次工业革命的基本事实，探讨其对资本主义世界市场的影响。 2. 工业革命的概念：工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》教学设计 　　一、教材分析 　　（一）本课主题：“古代文明各自的扩展促进了大帝国的兴起”“文明的交流不断加强、相互影响不断扩大”。 　　（二）教材内容 　　本单元

 海底婚礼受场地限制，只能举行仪式，宴会要在另外一个地点举行，所以完整的仪式显得尤为重要，适合来宾人数不是很多的婚礼。  策划以体现爱意为主，以海底的生物为环境，让婚礼如同海洋一样浪漫，需要和海底世界

前卫的海底婚礼 时尚的海底婚礼是给最勇敢的新人们准备的。神奇的海底世界尽收眼底层，会令人惊乎不已，鱼儿是婚礼上的嘉宾，海龟是新人的唱诗班，感觉太奇妙了。更特别的是海底婚礼所采用的结婚证书是用纤维制成的，是拥有防水功能的一身一世的见证。 

  XX海底管线工程HSE管理要求 为了加强XX海底管线工程的HSE管理，实现零伤害、零污染、零事故的管理目标，进一步贯彻落实国家有关健康、安全、环保方面的法律法规、集团公司HSE管理规范及项目经理

关于海底捞案例的学习感想 　　看了一本关于“海底捞”的书，书上写的很多东西都让我很感动，海底捞的员工都是从最基层走出来的人，没有太多文化，不认识很多的字，可是，他们却用自己的坚持和对工作认真的态度创造了餐饮界的一个神话。

  “海底捞”食后语 不怕众人笑我没见识，我没去海底捞吃过火锅，我也第一次听说火锅是可以送外卖的，所以起初知道可以在公司享受火锅门店服务的时候，脑海里出现的是“这家店服务太全面了吧”，现在想想，一个

企业文化 第一章 商标意义的解释 第二章 海底捞价值观 第三章 海底捞的企业理念 第四章 公司的经营理念 第五章 海底捞人的精神品德 第六章 海底捞人的特征 第七章 海底捞的三大目标 第八章 公司的七条禁令

鱼儿见证的海底婚礼 时间： 许多人都参加过中式、西式婚礼，却很少有人见证过海底婚礼。 昨日，一场浪漫的水下婚礼在重庆兴澳海底世界举行，鱼儿见证了这对新人的“海誓山盟”。 新人海底办婚礼 　　中午11

《海底捞你学不会》读书心得 　　看《海底捞你学不会》这本书时，感动的潸然泪下。我很奇怪中信的商业类书籍怎会有这种效果，于是买来一读究竟，心想黄铁鹰真有这种不俗的能耐么。现在想起，好像是有那么一两处的

海底捞的服务包分析 一、海底捞的服务包分析 1、 显性服务 （1） 提供高质量的食品。公司始终坚持“无公害，一次性”的选料和底料熬制原则，严把原料关、配料关，食品质量关，接受舆论监督，为广大消费者提

《海底世界》教学设计 教学目标：  1. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”在表情达意方面的效果。     2.认识“窃”“私”等10个生字，会写“

《海底世界》教学设计 (第一课时)  教材分析  《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文

《海底世界》 教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、认真品读第二至第六自然段，展开想象，使学生深切感受海底世界的景色奇异和物产丰富。  3、重点理解“奇异、窃窃私语、依然”，并让学