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P6 二．备教学重，难点： （一）教材分析： 本节课是八年级下册第六章《平行四边形》第四节“多边形的内角和与外角和”的第1课时，主要内容是首先通过一个问题情景研究五变形的内角和，以此基础继续研究六边形的内角和，进而归纳n
P22 1. 第六课 师生之间第三单元 师长情谊第1课时 走近老师七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 2. 新课导入教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知
P5 理解矩形的概念以及矩形与平行四边形之间的关系。探索并证明矩形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等。探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
P2 六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用 设计说明 本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比，求这几个数分别是多少的应用题，在教学设计上有如下两个特点： 1.渗透转化思想 引导学生从已有的知识
P4 式的过程，让学生体会数学的类比思想。 二、重点、难点 （一）教材分析： 本节内容是第四章因式分解的第2节第一课时，它主要让学生经历从乘法的分配律的逆运算到提取公因式的过程，让学生体会数学的主要思想——
P4 第2节 血液循环 第2课时 〖教学目标〗 知识与技能 观察心脏，辨认心脏结构，说明心脏与其功能相适应的结构特点。 过程与方法 通过观察哺乳动物的心脏和观看视频，了解心脏的结构和功能。 情感、态度与价值观
P2 六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义、各个部分的名称 教学设计 设计说明 本节课知识点比较多，但是难度不大，因此根据六年级学生的阅读和理解能力，结合教材的具体内容设计如下： 1.借助情境，引入新知。
P5 P5 《海底世界》教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2019年版 教学内容来源：小学三年级语文下册 第七组 主 题：探索自然奥秘 课 型：精读课 课 时：二课时 授课对象：三年级学生 设计者：万金辉 新郑市郑韩路小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）基于识字写字 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；有初步的独立识字能力；能使用硬笔熟练地书
P4 P7 第4单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分，共22分) 1. 计算退位减法时，哪一位不够减，应从( )位退1当( )。 2. 计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进( )。
P2 《第56号教室的奇迹》读后感 看到《第56号教室的奇迹》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号 奇迹是什么呢？ 带着这些疑问我开始认真地研读起来
P2 第17届环保科普周活动方案 今年我市科技活动周暨第17届科普宣传周主题为“科技创造未来――生态、科技与可持续发展”，重点突出宣传生态及保障人类社会的发展。因此，今年环保科普周主题定为：科技创造未
P6 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 1. 某同学制作了下表。根据表格内容判断，他所探究的主题是（ ） A. 亚非拉国家民族独立 B. 两极格局的形成 C. 非洲殖民体系的崩溃 D. 两极格局的瓦解
P19 1. 第六章 绩效管理绩效管理概述 绩效考核的方法 绩效考核的程序 绩效考核中的问题及对策2. 一、绩效管理概述绩效考核的特点 多因性 P=f(s o m e) 多维性——工作态度、工作能力和工作结果 动态性 绩效考核的目的 管理的目的 发展的目的3. 技能激励环境机会绩效内
P25 1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. (本页无文本内容)5. (本页无文本内容)6. (本页无文本内容)<l
P2 迎接第27个教师节讲话稿 各位老师、同志们： 大家好！今天我们欢聚一堂共同庆祝第27个教师节。在此，我谨代表学校党政工团向全体教师、教育工作者表示节日的祝贺和亲切的慰问！感谢大家一年来对学校
P85 1、听写生词:燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔 2、齐读课文第一自然段。 二、学习2—4自然段 1、轻声读第2自然段，思考:这段话讲什么?(讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机) 2、这段话描写
P6 第二章 波函数与Schrödinger方程2.1设质量为的粒子在势场中运动。（a）证明粒子的能量平均值为 ， （能量密度）（b）证明能量守恒公式 （能流密度） 证：（a）粒子的能量平均值为（设已归一化） （1） （势能平均值） （2）其中的第一项可化为面积分，而在无穷远处归一化的波函数
P2 第4周班级工作总结 第4周班级工作总结 在这“天街小雨润如酥，草色要看近却无”的季节，孩子们又度过了快乐的一周，下面让我们来看一下孩子的表现： 1、本周好习惯之星是丁驰；从本周开始，评选