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P26 2019人教部编版五年级上册语文《20.古诗词三首》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个多音字。 2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。
P3 1．培养学生读诗诵诗的能力，感受诗人情感 2．掌握鉴赏诗歌的基本方法，以及规范答题思维习惯的养成 二、过程与方法 指导学生掌握诗歌朗读基本方法朗读吟诵，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思 三、情感态度与价值观
P6 《示儿》 这首诗是南宋爱国诗人陆游临终前写的绝笔，也是遗嘱，更是一首经典的爱国诗。全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地，洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗发自肺腑，悲愤交集，真挚感人。
P8 《木兰诗》优质课教学设计 【教材分析】 部编版七年级语文下册第二单元所选的四篇课文，都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。家国情怀意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡
P5 1、学会“吟”、“瑟”两个生字。 2、有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。 3、.采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 4、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。 教学重、难点：
P5 《关 雎》教学设计 【教学目标】 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。 2.学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。 3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。
P8 《题西林壁》说课 大家好！ 我今天向大家说课的题目是《观潮》。下面我将从八个方面来讲述。 一、 说教材。 古诗《题西林壁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。这一组教材围绕“观察
P12 诗词五首 教学设计 课文内容分析： 本课所选五首诗歌，有一首古体诗（《饮酒》其五），三首近体诗（两首律诗：《春望》五言，《雁门太守行》七言；一首绝句：《赤壁》），一首词（《渔家傲》），诗体形式多
P7 语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P9 21 古诗词三首 一、教学目标 1. 认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。 3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。
P5 1、古诗二首 学习内容 分 析 本课共有两首古诗。《村居》是由晚清诗人高鼎晚年闲居农村所写的一首七言绝句。诗歌描写了诗人居住在乡村时所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。《咏柳》是盛唐诗人贺知章
P12 部编版小学六年级语文上册第一单元教学设计 第3课 《古诗三首》教学设计 《宿建德江》 教学导航 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗词文化的魅力。 2．借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。
P9 1 古诗词三首（精读课文） 教学目标 1. 认识“杂、篱”等 6 个生字，会写“杂、稀”等 14 个生字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3. 抓住关键词语，理解诗词意思，
P4 部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P2 部编版四年级上册第21课 古诗词三首·出塞 （第一课时） [教学目标] 1.能结合注释及工具书理解诗句的意思，说出自己的体会。 2.反复诵读古诗，借助资料，展开想象，体会诗人丰富的情感。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，尝试默写。
P8 四年级语文《题西林壁》教学设计 教材分析： 《题西林壁》是人教版四年级上册第二单元《古诗两首》中的其中一首。这是苏轼在游历庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。在诗中，作者通过对庐山雄伟壮观、千姿百态景象的赞美，抒发了他“当局者
P28 说教材。 《暮江吟》语文e鄂版第11册第4单元的诗词诵读，这是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗。 这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升
P8 语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P5 小学语文五年级下册第1课《古诗三首》优秀说课稿 说教材 （一）教材分析 《古诗三首》是三篇古诗，分别是《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》和《村晚》。这三首诗都是宋诗，它们从不同的角度描绘了古代乡村的生活风貌，充满景趣与情趣。
P8 师：同学们，你们现在想说点什么呢？（鼓励学生用字、词、诗句来表达自己的感受） 师：是啊，春天真美！今天就让我们走进这春意盎然的大自然中，和清代诗人高鼎一起赞美春天！来，让我们共同学习古诗《村居》。 （师板题：村居。指名读题，纠正读音，齐读题）