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外国语学院优秀团员申请表材料 　　我是外国语学院11级朝鲜语班的xx，来自湖南张家界，曾经在高中阶段被评为‘优秀团员’，担任班级干部，学生会干部。经过多年的实 　　践训练，我逐渐认识到作为一名共青团

上海外国语大学教师专业培训心得 　　9上海外国语大学教师专业培训心得 　　感谢学校和温州教育局能让我有幸参加今年暑期在上海外国语大学举办的中小学英语教师进修培训班的学习，让我有机会在继大学毕业四年后

外国人收养中国人子女的收养协议范本 　　甲方(收养人)：某某某(姓名、住址) 　　乙方(送养人)：某某某(姓名、住址) 　　甲乙双方就收养：某某某(被收养人姓名)达成协议如下： 　　第一条被收养人的基本情况

语文S版六年级上册第四单元第16课古诗三首《竹石》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2019人教部编版五年级上册语文《20.古诗词三首》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个多音字。 2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。

róng） 鸳鸯（yang yāng） 睡觉（shìu shuì） 二、填上合适的量词。    一（ ）诗 一（ ）江山 一（ ）春风 一（ ）花 一（ ）燕子 一（ ）鸳鸯   三、写出五个描写春天的词语。

2019人教部编版五年级上册语文《11.古诗三首》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“喑、擞”等6个生字，会写“祭、乃”等8个生字。 2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。 3.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。

教材分析： 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中的作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗字句发自肺腑，如血，如火，如泣，如诉，悲愤交集，真挚感人。表现诗人深厚真诚的爱国之情。

五年级语文下册 第1课《古诗三首》课课练（含答案） 第一课时课堂作业 1.默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 ，也傍 学种瓜

人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

个生字。 2. 能正确朗读并背诵古诗《三衢道中》。  3. 能理解诗句的意思，体会诗人愉快的心情，想象诗句所描绘的意境。 教学重难点：  体会诗人的愉快心情，想象诗句所描绘的意境。 教学准备：  练字

1 古诗二首 ( 精读课文 ) 1.教学目标 认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8 个字。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 3. 结合注释，用自己的话说说古诗的意思，并想象画面。 4. 通过写作体会诗歌表达的热爱大自然、热爱春天的美好感情。 教学过程： 一、导入   1、在北宋有位能诗善画的名僧叫

人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《绝句》教学设计    教材分析  《绝句》这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春风花草香。”这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、

1、掌握多音字“宿”，理解“烟渚”等词语的意思 2、能有感情的读诗，理解作者所描写的景色，以及要表达的情感。 教学重点：理解诗意，并有感情地朗读 教学难点： 对“客愁新”“野旷天低树”的理解，体会诗人借景抒情的写法 教学准备： 课件

《四时田园杂兴》说课稿 一、说教材 《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。

历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还琅琅上口，所以深受大家的喜爱。今天老师还要和大家一起学习一首古诗，宋代苏轼写的《题西林壁》。（课件出示课题）

语文S版五年级上册第二单元第6课古诗三首《山行》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学六年级上册第17课《古诗三首》教学设计 （第一课时） 执教：全椒县章辉小学 陈良付 教学目标 1.会写“簸、涯、莺”三个生字。反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗的意思，培养自学能力。 2