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第1组知识梳理 一、生字 渲染(xuàn) 襟飘带舞(jīn) 迂回(yū) 蒙古包(měng) 匕首(bǐ)　　 夹道(jiā) 作揖(yī) 　 薄礼(bó) 戈壁滩(gē) 陷入(xiàn) 开凿(záo)

博客报（第32期） 　　深入学习实践科学发展观活动专栏 　　我镇举行深入学习实践科学发展观主题讲座  　　9月21日，我镇深入学习实践科学发展观主题讲座在镇四楼会议室举行，镇机关全体干部，企事业单位

第1组知识梳理 一、生字 鸿鹄(hú) 沧沧凉凉(cāng) 孰(shú) 汝(rǔ) 涔涔(cén) 潸潸(shān) 挪移(nuó) 伶伶俐俐(líng) 徘徊(pái huái) 蒸融(zhēng)

第1单元知识小结 一、易读错的字 青螺(luó)　 旧曾谙(ān)　屏障(zhàng) 浙(zhè)江 一簇(cù) 蜿(wān)蜒 二、易写错的字 亭：下面是“丁”，不是“子”。 潭：右半部分上边是“覀”，不是“西”。

系。 　　系统环境模块，，k/3 系统是一套基于三层结构技术的应用程序，三层结构包括数据库服务器、中间层服务器、客户端三个层次，在k/3 系统中的com 组件包括了中间层组件和客户端组件，在使用k/3

【实训环境】1台服务器。 【实训内容】假设你是一家公司的网络管理员，负责管理和维护公司的网络。你的公司希望使用Hyper-V技术实现服务器虚拟化。为此，需要你执行以下工作： 1.在一台服务器上安装Hyper-V角色。

ASP（Active Server Pages）是Microsoft提出的一种网络服务器端编程环境。ASP已经成为开发动态网站的重要而快速、有效的工具。ASP强大的功能使之成为一种优秀的服务器技术。随着网络技

提高信息服务站并发性能的技术实现 21 3．7 信息服务站的安全体系建立 29 第一章 前言 1．1 编写目的 本文根据《信息服务器站系统二期需求说明书》中提出的系统功能需求和性能需求，提出系统的技术实现方案，以此作为项目进行技术

工作描述：公司使用dhcp服务器、oa系统、ftp服务器、考勤系统、监控系统以及公司电脑硬件、打印机、传真机、路由器、交换机等网络设备。在公司我负责对dhcp服务器、打印、 ftp服务器、oa系统、办公设备

html 2．管理员利用( )，可以轻松搭建基于Windows操作系统的Web服务器。 A．IIS B．DNS C．FTP D．RAS 3．代理服务器可以让计算机在使用()IP地址的情况下也可以访问Internet资源。

………………………………………….…8 第五章 性能的测试与分析 ………………………………..…37 5.1 测试实例的研究与选择 …………………………….…37 5.2 测试环境与测试条件 …………………

【教学目标]】知识与技能：说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征，理解开展极地地区科学考察和环境保护的重要性；通过活动，学会以极点为中心在地图上辨别方向，并能根据资料比较两极自然环境的差异，培养学生的对比分析能力、信息处理能力和语言表达能力。

第3节 物体的浮沉条件及应用 第2课时　物体的浮沉条件的应用 1．能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2．知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 1．通过对轮

理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

第1课 殖民地人民的反抗斗争 （一）拉丁美洲独立运动 拉丁美洲指今天 以南的所有美洲地区。这一地区从16世纪初开始成为 和 的殖民地，到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于 和 的殖民统治下（除

第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时　物体的浮沉条件 1．知道物体的浮沉条件，了解轮船是怎样浮在水面上的。 2．了解浮沉的各种现象，规范描述各种浮沉状态的语言。 3．理解物体的浮沉条件是二力平衡知

∥CA，DF∥BA． 如果AD平分∠BAC，求证：四边形AEDF是菱形 Ａ Ｆ Ｃ Ｄ Ｂ Ｅ （第3题图） 设计意图：完成对目标一的评价，并在解答过程中进一步发展学生的推理能力。 本文档由香当网(https://www

人教版高中物理选修三 第4章 第2节 光电效应 提升 一、单项选择题（共3小题；共12分） 1. 如图所示，在研究光电效应的实验中，发现用一定频率的 A 单色光照射光电管时，电流表指针会发生偏转，而用另一频率的

设计意图：学生能从以上三个方面对本节课进行总结、反思，能起到巩固所学知 六、布置作业 必做题：课本p27知识技能第3题，第4题，第8题； 图11 选做题：如图11，在四边形ABCD中，AD∥BC，E为BC的中点，BC＝2A

教材还适当地安排了多种活动，以体验和应用质量单位。如教材第46页第4题，让学生先估一估，再实际称一称，并将估计结果和称量结果进行比较，使学生进一步感知质量单位。 第1课时　有多重 课时目标导航 教学导航 一、教学内容