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1. 第3课时　摸球游戏 感受数据的随机性 2. 12345提示：点击 进入习题 3. 知识点根据摸球的结果进行简单的判断1．填空。 (1)一个盒子里有20个红球、10个黄球和5个蓝球，摸到 (　　)

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 —白居易《暮江吟》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 —王 建《十五夜望月》 海上生明月，天涯共此时。—张九龄《望月怀远》骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 —李白《军行》 关于“月”的诗句 5. 记承天寺夜游苏轼

我说你做 2. 课题导入请大家把学习用品准备好！按照要求做一做语文书放在书桌的左上角练习本放在语文书上从文具袋里拿出铅笔和橡皮，放在练习本上。 3. 课题导入今天要学习玩一个新的游戏。这个游戏主要不是

如竞选班干部时需要班上同学的支持，或是想要在家里举办厨艺比赛，需要家人的支持…… 今天，我们一起来学习如何把自己的想法表达清楚，以获得对方的支持。 3. 交际指导1.首先想一想，如何与别人交流，获得他人支持。

1. 第4课时 解决问题（1） 2. 【学习目标】1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个 数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理

“做什么（what）” ，不是 “怎样做 （how）” 需求分析阶段，系统分析员应该给出软件需求规格说明书。第3章：需求分析 2. 需求分析分为两个阶段，需求获取阶段和需求规约阶段。需求关心的是系统目标而不是系统实现。

1、知道什么是电磁铁。 2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素 。 3、认识电磁继电器，了解电磁继电器工作 原理 。学习目标 3. 螺线管 4. 实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察

学科特点战略管理是管理科学领域中出现较晚的学科，其思想渊源却很悠久 战略管理是成功导向十分鲜明的学科，以探求成功的原因作为学习和研究的目标 战略管理主要的研究对象是企业，其理论也适用于非营利组织和个人 战略管理是高级管理人员应该掌握的理论，但中层往往是应用者

1. 愚公移山 2. 学习目标1.结合注释，疏通文意，积累词语。 2.继续加强诵读训练，通过诵读加深对文章的理解，培养文言语感。 3.理解寓意，探究质疑。 3. 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，

1. 第2课时　长方形和正方形的特征 2. 教材习题1．下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把序号填出来。 （选题源于教材P81第2题）长方形：①④⑦ 正方形：②⑥ 平行四边形：⑤

1. 第3课时 按比分配 2. 【学习目标】1.结合生活实际理解按比分配的意义和这一类 问题的特点。 2.掌握按比例分配问题的不同解法，体验解决 问题的多样性。 3.培养合作学习能力、分析能力、概括能力。

1. 第一课 中学时代第一单元 成长的节拍第1课时 中学序曲七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 2. 是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

01500490080096075050整百数乘整十数的口算 5. 有30行苹果树，每行400棵。学习要求： 1. 独立思考并求出得数。 2. 小组交流算法。 探究新知整百数乘整十数的口算 6. 1.

古柏都很重视，宋、元、明、清都有保护黄帝陵的指示或通令。  据黄陵县志记载，桥山柏林约4平方公里，共86000余株。 2. (本页无文本内容) 3. 黄帝为什么叫“黄”帝呢？ 这在古书里是有解释的。《淮南子》一书说：“中央土也，

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时秋 天1 2. 1.能正确、流利地朗读课文。（重点） 2.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。（难点）学习目标 3. 通过上

由这个现象深入展开，发现原因，总结特点。 13. 初试身手 我们可以将观察过程中的每一步都观察清楚、写具体。抓住变化来观察。在观察的同时能深入思考、探究，找到原因，总结特点。 14. 收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！

品味准确，精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。 4.领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。学习目标 3. 温故而知新 词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的

最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我

1. 第九章 领导职能 2. 学习目标知识目标 掌握领导的内涵与作用，理解领导的原理和原则； 理解领导与管理的区别与联系； 掌握领导权力的类型与获取； 结合实际理解领导特质理论、领导行为理论和权变领导理论。

，贤者疑之，战胜而不与人功，得地而不与人利，此其所以失天下也。”Examples 2 13. 刘邦总结说：“运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百