ONS和肿瘤患者放化疗营养支持
1. 口服营养补充和肿瘤患者放化疗 营养治疗 2. 主要内容肿瘤营养风险/营养不良与临床结局 营养治疗和ONS*对肿瘤患者预后的影响 放化疗患者营养治疗指南和ONS应用ONS:口服营养补充 3. NRS2002:营养风险筛查
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1. 口服营养补充和肿瘤患者放化疗 营养治疗 2. 主要内容肿瘤营养风险/营养不良与临床结局 营养治疗和ONS*对肿瘤患者预后的影响 放化疗患者营养治疗指南和ONS应用ONS:口服营养补充 3. NRS2002:营养风险筛查
1. 汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。 2. ɑi ei ui 9 3. 小朋友们让先一起来复习一下上之前我们学习的内容吧!韵母圆圆的脸蛋扎小辫 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 4
用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段,标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事? 8. (本页无文本内容) 9. 读一读yóu dì ɡuǒ
用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段,标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事? 8. (本页无文本内容) 9. 读一读yóu dì ɡuǒ
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(本页无文本内容) 5. (1)你们想读一读这个故事吗? (2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子。 初读课文 6. 我会认yóu dì ɡuǒ jì
用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段,标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事? 9. (本页无文本内容) 10. 读一读yóu dì ɡuǒ
(2)读一读描写枫树的句子,这里把枫树比喻成什么? (很大又很高的绿色太阳伞。) (3)师:枫树和太阳伞有什么共同点? (能遮荫,枫树遮蔽了村里的渡口。)认识枫树 8. (1)认识喜鹊阿姨,我
家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 8. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬 狐狸 戴头饰 9. 你们知道我这条小路有
家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 8. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬 狐狸 戴头饰 9. 你们知道我这条小路有
家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 8. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬 狐狸 戴头饰 9. 你们知道我这条小路有
家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 8. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬 狐狸 戴头饰 9. 你们知道我这条小路有
用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段,标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事? 10. (本页无文本内容) 11. 读一读yóu dì
家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 9. 鼹鼠长颈鹿松鼠 刺猬 狐狸 戴头饰 10. (1)看到门前开着
我们体会到了:1、清亮如水的月光下,一切是那么朦胧,那么美,就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。2、此情此景深深地打动了贝多芬,他“望了望”穷兄妹俩,同情之心油然而生。3、美好的音乐应当给予
读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段,标出来。 3.划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事? 5. (本页无文本内容) 6. 小组内检查自学情况 小组长组织大家在组内学习,检查生字学习情况。
个美丽的、自由的童话。 3. 1.想一想,课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时,我们和妈妈一起,想象了一个美丽的童话故事。 4. 垒起 城堡 凶狠商量 攻打 赞赏轰塌
1. 鲁班奖工程策划和实施2019年5月25日 2. 是我国建设工程质量最高奖整体工程应是安全、适用、美观工程一次成优处处体现精细施工技术先进推行节能环保项目管理科学经济效益显著其工程质量应达到当前国内领先水平