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第四单元达标检测卷 时间：60分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(72分) 一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(10分) 二、我会把词语填写完整，再选择恰当的词语填入括号中。(12分) (　　)(　　)闻名

第 4 单元 比易错题 易错大集合 易错点一：比的意义 典例 把5克盐溶解在95克水中，盐和盐水重量比是（　　）。 A．1：2 B．20：21 C．1：20 跟踪训练一 1.10克糖放入50克水中，糖与水的比是（　　）

形的运动。 自学感悟： （出示课本第32页七巧板图） 独立将图1和图2移入七巧板相应的位置。 合作交流： 1、在组内交流自己是怎样平移的。 2、（课件出示第32页第2个问题） 小组合作完成，将图形A绕

20年后的家乡五（4）班 陈一鸣光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了，我已经是一位博士了。今天，我接到上级命令，海上实验基地调回厦门工作。太好了，我可以回家了。我们的专机降落在厦门高崎机场，我迫不及待地走出机场。外面只有一条条人行道，一眼望过去都没见到汽车和柏油马路，一个个机器人在路上行走着。这是怎么回事？​难道我得走回我老家吗？正当我踌躇不知道怎么办时，一个机器人向我走过来，问道:“先

第 4 单元 比易错题 易错大集合 易错点一：比的意义 典例 1 学校图书馆中，文艺书的本数比科技书多，科技书与文艺书本数的最简单的整数比是（　　） A．4：5 B．1：4 C．5：4 跟踪训练一 1

第一单元 物体的运动 单元测试卷-2020-2021学年科学三年级下册-教科版（含答案） 一.选择题 1.比较小车运动的快慢时，我们可以采用的方法是（   ）。 A.在起点处同时开始，看哪一辆先到达终点 

第7课　看戏 1教学目标 1.认知目标初步感受昆曲和京剧,了解梅兰芳以及两种戏曲的相关知识,重点了解京剧。 2.技能目标通过游戏的方式引导学生主动参与、大胆表现戏曲人物。 3.情感目标引导学生感受戏曲之美

动人民的聪明才智。教材第8页左下角编入了罗马市的雕塑，它向空中的彩带一样，给人以强烈的动感。右下角城市公路上的夜景图片，条条曲线，使人联想到公路上飞速奔驰的汽车，动感强烈。教材第9页中还有一些内容不同

飞天（二）教学目标：1、 知识与技能：初步感受我国飞天的动态美、线条美、感悟飞天线条特点，能运用线条临摹或创作飞天形象。2、 过程与方法：对比观察、赏析探究、实践表现中，感悟飞天的动态美和线条美，能运用线条表现飞天。3、 情感态度价值观：感受飞天艺术的独特魅力，激发学生热爱民族文化的情感和自豪感。教学重点：初步了解飞天的动势与飘带之间的关系，感悟飞天的线条艺术特点。教学难点：用线描的

“会动的线条”。 板书：会动的线条 二、讲授新课： 1，联系发现。（动态） ppt出示或观察教材第8页现代雕塑 提问：“看到这幅雕塑作品，你感觉它像什么？” 生：像飞舞的飘带，充满动感…… 师：“这

第 7 章 相控阵雷达天线 Theodore C. Cheston Joe Frank 7.1 引言 相控阵雷达 多功能雷达 早期的雷达系统采用由多个独立辐射器组成的阵列天线。这种天线的起源可追溯到 20

）中，每一个人都有一个确定的编号，无论队伍怎样移动，他在整个队伍中的位置是固定的（如图1中甲是在第3排第5列的位置）． 随着指挥员的信号，不同位置的人按指定的要求举起不同颜色的花束，整个方阵显示的背景图案就能达到设计的要求．

《美丽的鸟》教学设计一，教学目标：1、知识与技能：通过观察鸟的形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法和丰富的色彩表现鸟的造型能力。2、过程与方法：引导学生观察各种各样鸟身上羽毛的特点,,通过分析、探究的学习,学会用线进行造型装饰或用丰富的色彩知识表现出漂亮的鸟，提高学生造型表现能力。3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱鸟及保护鸟的情感和意识，感悟人与大自然和谐发展的重要意义，

《人物与环境》教学设计教材分析：本课为人民美术出版社出版的小学美术三年级下册第四课，属于造型表现的学习领域。本课旨在通过教师的引导，学生的观察、交流来激发学生丰富的想象力，为课本提供的人物形象添加丰富多彩的背景，创设相应的情境。从而认识人物与环境的和谐关系。本课的重点在于如何引导、激发学生的想象力，大胆地进行创造。在教授的过程中，通过对人物服饰、方向的改变到环境背景的改变，让学生找到展开想

2023年七年级语文下册第7课《土地的誓言》教案 教学目标： 　　1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感。 　　2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。 　　3、学会给课

教学内容：《夸张的脸》教学目标：1.通过多媒体图片的欣赏和介绍，让学生初步了解有关漫画的知识。2.让学生通过对漫画的学习，理解，观察感受人物五官表情特征，培养学生大胆的想象力，创新思维和夸张的表现手法。3.通过欣赏、评述、体验、培养学生正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。教学重点：对漫画、肖像画的变形、夸张手法的理解和应用 教学难点：学生大胆想象，抓住人物形象，用夸张，变形的手

我们多么幸福教学设计 [设计理念] 根据教材提供歌曲《我们多么幸福》和《妈妈之歌》来进行对比，感受两首歌曲的不同情感，从而导出音乐的不同色调。通过讲解、对比欣赏、演唱演奏等形式分析影响音乐色调的原因，使学生从感性到理性的学习过程中，逐步建立起音乐色调的概念并懂得音乐色调的含义。[教学目标]1、能正确体验和把握《我们多么幸福》和《妈妈之歌》两首歌曲在音乐色调上的不同。2、基本了解大

《企业会计准则第7号 ——非货币性资产交换》应用指南 一、非货币性资产交换的认定 非货币性资产交换是指交易双方通过存货、固定资产、无形资产和长期股权投资等非货币性资产进行的交换，有时也涉及少量货币性

《美丽的鸟》教学课例教材版本： 课 题：《美丽的鸟》授课年级：一年级学习领域：造型表现课课 时：1课时设计思路：本课的设计思路是：从欣赏大自然的小鸟入手，感受小鸟的自然美。通过自然形态和艺术形态的对比，感受小鸟的装饰美。自主探究其方法、规律并以此来为爱美的小鸟设计形象参加选美比赛。    主要设计了四个大的教学环节：    一、创设情境激发兴趣。教师创造条件，让学生

 2021秋国开会计专科《00942金融市场》教学考第7—8章作业与答案 温馨提示：请20分钟以内保存一次。每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完成后提交。浏览器请采用兼容模式。 单选题 1