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第7单元 扇形统计图 整理与复习 教学目标： 1. 使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 2. 使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。

备课教案 教学内容 第7单元 图形的运动（二） 课时 课时2:平移 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形

6、在数组中寻找规律，要观察三个数的关系，大数是两个小的数的（ ），根据这一规律再来填未知的数。 7、用规律解决问题的关键是要发现物体的（ ）。 三、题型、技巧归纳与典例精讲 1、摆一摆，填一填。 先观察图形的排列规律，再摆一摆。

2019人教部编版五年级上册语文《习作：____即景》教学设计及教学反思 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。 3

2020-2021年鲁教版化学九年级下学期第7单元《常见的酸和碱》单元测试卷+答案 一．选择题（共17小题） 1．能使无色酚酞试液变红色的溶液是（　　） A．氯化钠溶液 B．盐酸 C．氯化铵溶液 D．氢氧化钠溶液

………………………订……………………………………线………………………………… 第7单元综合检测卷 考点梳理＋易错总结＋单元综合测评 学校 班级____________ 姓名__________________

1. 新人教版五年级数学上册教学课件 2. 第七单元 数学广角——植树问题教学课件 3. 两端都栽的植树问题人教版 数学 五年级 上册植树问题7课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 5个手指

人教版三年级下数学第7单元综合检测卷 考点梳理＋易错总结＋单元综合测评 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装……………………

还听到了什么？师板书钟声 是的，姑苏城外寒山寺的夜半钟声。（板书 姑苏城外寒山寺 夜半 到客船） 7、过渡：看到了，听到了，愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继还感到了什么？师板书霜满天 8、师（指着板书）大家

，青蛙就不再卖泥塘了。 2、教学目标及重难点 根据课标中对二年级阅读教学的要求和童话故事的特点以及单元教学目标，我将本课第一课时的教学目标定位为： 1.学习、书写生字词 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

知识目标 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。能力目标 会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。情感目标 对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。

可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。 7. 小试牛刀小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。 8. 参观故宫讲解稿 9. 参观故宫讲解稿 10.

甘洒热血写春秋教学设计一、 学习目标：1.能对京剧艺术产生兴趣，并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。2.能简述京剧的起源和声腔的基本分类。3.能认真聆听京剧片段，跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味，积极参与课本合唱《戏韵》的练习。二、教学重难点1.重点：能简述京剧的起源和声腔的基本分类2.难点：跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味，积极参与课本合唱

三年级数学下册 第7单元 第2课时 小数的大小比较 教学设计 【教材分析】例2给出了四位同学参加跳高比赛的成绩，都是以米为单位的小数，要求学生根据这些成绩给他们排出名次。例题下面的插图提示了几种学生

第7单元 认识钟表 第2课时 练习课 【教学内容】：练习十九第4-8题 【教学目标】： 1.使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。 2.培养学生观察和动手能力。 【教学重难点】：知道整时的两种表示方法。

人教版数学四年级下册第7单元轴对称图形教学设计及教学反思 教学内容：人教版《义务教育课程标准教科书·数学》四年级下册第7单元《图形运动（二）》第82—83页 的例1和例2。 教学目标： 1、通过改、

《大象的耳朵》说课稿 一、说教材 《大象的耳朵》是是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话。介绍猫头鹰为了制作泪水茶，想到许多伤心的事，最后制成的故事。情节简单、易懂。

备课教案 教学内容 第7单元 图形的运动（二） 课时 课时1：轴对称 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形

小鼓响咚咚教案教学目标：1、能够用活泼，风趣的情绪及不同的力度演唱《小鼓响咚咚》并且懂得自己的行为不应妨碍他人，关心他人。2、学习并掌握三拍子的节奏特点。3、根据节奏创编歌曲，培养音乐的想象力、创造力。教学重点：用活泼、亲切、风趣的情绪演唱《小鼓》。教学难点：学生准确的感受音乐节奏强弱变化。教学过程：一、 音乐礼仪 脚平，身直，头正，手触膝视唱：《我们来上音乐课》二、 导入

周期问题周期问题是指事物在运动变化过程中，某些特征循环往复出现，其连续两次出现所经过的时间叫做周期。在数学上，不仅有专门研究周期现象的分支，而且平时解题时也常常碰到与周期有关的问题。这些数学问题只要我们发现某种周期现象，并充分加以利用，把要求的问题和某一周期的等式相对应，就能找到解题关键。我们接触过许多的周期现象，如年、月、日，如星期等。当然，周期问题是很抽象的，我们不能拿时间的周期性来“先