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1. 彩 色 的 梦8.彩色的梦 2. 猜谜语翻山越岭脚未移 吃斋烟贩肚中饥 许愿念经没声音 下雨下雪没湿衣 谜底：梦想一想：人为什么会做梦呢？ 3. （1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不

学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。 2.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 谈话引入：你看星空时有何感想呢？ 同学们，你爱看天上的繁星吗？

有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.谈话引入：你知道什么是搭石？它有什么用吗？ 今天我们就去领略

《月亮湾》第二课时 　　教学目标： 　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　　２、通过朗读，体会、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 　　教学重点： 　　１、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

 第２周教学内容2 课时：6 教学目标 1.掌握种子构造特点。 2. 掌握种子中三大贮藏物质的含量、分布和性质 周教学内容分配： 第一次课： （第二章第二节 ） 2017.09.12 第二次课： （第二章第三节

2　吨的认识 课时目标导航 教学内容 吨的认识。(教材第22页例2) 教学目标 1．使学生认识质量单位吨。 2．使学生知道1吨＝1000千克，能够运用吨和千克之间的进率进行简单的换算。 3．使学生认

第六课 终身受益的权利 《知识助我成长》导学案（1课时） 学习目标 ： 1、通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。 2、树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的学习态度。

主备人：刘存良 授课班级：九（1） 教学时间： 总第 7 课时 课 题 《出师表》第1课时 教学目标 1．了解诸葛亮和“表”的文学常识。 2．感知文意，理清思路。 3．积累文言词语。 教学重难点 1．感知文意，理清思路。

《七颗钻石》（第二课时） 　　《七颗钻石》是人教课标版第6册第五单元的一篇精读课文。本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，在读中悟，悟中读，努力构建扎实、有效、真实而流动生命对话的上进行了实践与探索。

《漏》第二课时教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，结合人物心理活动、动作和语言，体会故事的有趣。 2.在分角色朗读和复述故事中，初步感受民间故事反复的写法，激发学生阅读民间故事的兴趣。 3.

教学准备 学生　预习课文，了解作者冰心的相关资料 教师　准备多媒体课件 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和

《漏》第一课时教学设计 【设计理念】教学以课后练习第三题为依托展开。以“老爷爷和老婆婆、老虎、贼眼中的漏分别是什么”为切入点，梳理故事脉络。借助场景和文字提示，按照事情的发展顺序复述故事第1—11段，不遗漏重要情节。

第一课时 口算除法 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第71页例1、例2、做一做及相关习题。 “口算除法”在日常生活中经常用到，是学习除数是两位数笔算除法的重要

，了解以象征的方法展现奇特想象的表现形式。 【教学难点】 阅读课文，关注奇特的想象，感受积极乐观的生活态度。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.观察图片：同学们，你们喜欢花吗？ 2.助读资料：走进作者：

匆匆省级优课教学设计 1教学目标 1.感受时间和生命的匆匆流逝，使学生认识到应该珍惜时间、珍爱生命，在享受生命的同时有所作为，使人生迸发出应有的光彩。 2.在反反复复的诵读中积累语言。 3.引导学生

 教学方法情境讨论法、案例教学法。 2. 第三单元坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力第九课 科学思维 与创新能力 3. 第九课 科学思维与创新能力一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力 二、运用科学思维提高创新能力

Unit4 partA 第一课时 周明媚 一、学情分析： 本单元的教学对象是五年级的学生，学生通过两年多的英语学习，已经有了一定的英语听、说基础，他们活泼好动，学习积极性高，表现欲望强，富有想象力和

《草原》第一课时说课设计 湖口镇中心小学  杨 花 1、      说教材 《草原》一课是第九册第五单元的一篇精读课文，老舍先生用他的亲身经历，向我们介绍了辽阔美丽的草原美景和热情好客的草原人民。文

语文s版一年级下册语文识字一第2课《合在一起成新字》课时练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2021年高中数学人教A版（新教材）选择性必修第二册5.3.2　第2课时　函数的最大(小)值（一） 一、选择题 1．已知函数f (x)，g(x)均为[a，b]上的可导函数，在[a，b]上连续且f ′(x)＜g′(x)，则f