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有了更加具体的认识。 5. 本次课程设计通过小组配合完成任务，锻炼了我们的团队协作能力，培养了我们的 集体意识。 二． 雁塔路——建设路交叉口交通管理与控制课程设计 2.1 课程设计任务 通过对雁塔路——建设

形成阶段 B.磨合阶段 C.成长阶段 D.成熟阶段 46.群体意识主要包括(ABC)。A.群体归属意识 B.群体认同意识 C.群体促进意识 47.人的行为机制主要包括(ABCD)。A.需要 B.动机 C

月试题及答案 1.组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致，未经人为的设计面产生交互行为和 意识，并由此自然形成一种人际关系，此种组织为(A)。A.非正式组织 2.德国著名的社会学家韦伯在(D)一书中，提出了理想型官僚组织理论。D

分化为骨细胞的过程，该研究有助于老年人骨质疏松的治疗。医学科技的探索不局限与地球表面，也能在 太空中开展，这表明 A. 人类意识来源于可观对象，他不是无缘无故产生的 B.真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践 C.实践

效率缺失；(3)城市、区域之间竞争恶化。 17.我国城市人口管理的内容是什么？ 答：(1)树立人口意识，贯彻基本国策；(2)正确选择城市人口增长途径；(3)做好人口普查和人口预测 工作；(4)加强城市

抽丝剥茧 D．秉持 焦点 循序渐进 40、天赋使命意识的逻辑延伸必然是自信美国优越于世界上其他国家，并将领导世界， 在世界事务中起引领与________作用。这种意识对美国处理国际关系产生深刻影响，_____

城市社区：是城市中的社区，是指城市中被道路环绕的居住地段上，由有特定生活方式并且有成员 归属感的人群所组成的相对独立的社会共同体。 2014 年 7 月试题及答案 16.城市营销：即把城市地区视为一个市场导向的企业，将地区的未来发展愿景作为一个吸引人的产品，

办公室信息工作的要求不包括(C)。C.信息量越大越好 办公室在做调查研究工作时不能(D)。D.调查时，要牢记领导对问题的预判来筛选一手材料 办公用品库存管理中的再订货量是指(C)。C.判定需要订购新的办公用品的库存余额

（6）置鼻胆管引流者在缝合前要 将将鼻胆管尖端置于胆总管切口上方，起到胆管 引流作用，鼻胆管术后要固定牢固，其目的是引 流胆汁，使术后胆漏的发生机率大大降低，若术 后腹腔引流管无引流液引出后，于术后 5～8

时的安全要求。 6.2.4 布置在临时水泵硐室内的水泵、水仓和配电箱，应留出检修的空间；靠近井筒侧设置牢固的不低 于1.5m的栏杆；在底板上设置高度不小于300mm的挡隔。 6.2.5 当具备条件时，应利用生产期间的排水系统。

装订要采用对档案文件无损的材料和方法, 宜采用棉线装订 (见图 3-1 、图 3-2 ),也可用无酸纸袋等 方式。装订要牢固,做到文件不损页,不倒页,不压字。装 订前应将件内的各页按一定方式对齐。采用袋装的,袋内文 件尽量大小一致。采用左侧装订的

单成分酶：只含有蛋白质，比如脲酶、蛋白酶。 ● 双成分酶：酶蛋白和辅酶或辅基。辅基同酶蛋白结合比较牢固，辅酶与酶蛋白 结合较为松散。二者区别仅在此，故以后均用辅酶称呼。 ● 辅基或辅酶的作用是：传递电

检验员和承检单位签章。 9. 2 包 装 根据用户需求按品种、强度、质量等级、颜色分别包装，包装应牢固，保证运输时不会摇晃碰坏。 9. 3 运 输 产品装卸时要轻拿轻放，避免碰撞摔打。 9. 4 贮 存

什么推荐量，即使有爆款视频出现也是偶尔走运，大部分视频的 4 项指标都低 的可怜。 第二、别刷粉、别刷赞、别刷任何量，千万别刷！ 第三、牢记第二条。 10.搬运别人的作品可以火吗？ 搬运视频是一个捷径，但是有的时候捷径并不适合所有人走，有些人能火是有

释义：看到野兔，就回头唤狗去追捕。比喻事态紧急，但及 时想办法还来得及。 例句：《战国策·楚策四》：见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而 补牢，未为迟也。 68. fánɡ wēi dù jiàn 防微杜渐 释义：在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝

模板施工时导致的成品梁钢筋保护层垫块无法起到支垫隔离作用,采用圆形 混凝土穿心垫块，可有效避免绑扎梅花形垫块不牢固的现象，必要时可通过加密 保护层垫块数量，提高保护层合格率。 7.6、波纹管定位 波纹管采用胎膜架

标志10．1．1阀体外表面标志应符合GB／T12220规定。10．1．2在阀体外表面的适当位置，应牢固地设有耐锈蚀的产品标牌，并至少包括下列内容：a)制造厂全称；b)产品名称、规格及型号；c)制造编号

更换大致统一风格的临街商铺广告招牌，按照“一店一牌、 尺度适中、材质高档、画面协调、字体精美、亮化配套、安全牢 固”原则设置，靠近文化街区等重点整治区域应进行专项美化设 计，使建筑凸显古城文化风貌。

务作为精神文明建设的内容，而没有将其作为一种日常行为 准则和工作标准，相关考评机制和责任追究机制的缺失，致 使税收执法人员服务意识和责任意识淡薄。现实中，征纳双 方更多时候体现的是管理与服从，命令与对抗的关系，而不 是互信与互助，服务与遵从的关系。

彩纷 呈 ， 而且还 能 促使 学生 更好地 体验生 活 。 在实 际 教学 时 ， 教师 要有 意识 地将 课文 内 容借助 生活化教 学 再现 ， 让 学生 身 临 其 境 ， 去 体 验生活