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1 部编版五年级下册语文专项训练-多音字 班级 姓名 得分  时间：40 分钟 满分：100 分 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(12 分) 薄．弱(bó báo) 内行．(xíng háng)

pó（ ）做的gāo bǐng（ ）十分好吃。 2.全家都jìn（ ）在lán huā（ ）的香气里。 二、给加点字选择正确的注释。 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊； ④少见的；罕见的。

to Tim. 10. —What about a dragon kite? —Good i . 二、用合适的词填空。(10分) in　　at　　from　　for　　of to on up with

 目 录 第1讲 平均数…………………………………………1 第2讲 倍数问题（一）………………………………3 第3讲 倍数问题（二）………………………………5 第4讲 假设法解题……………………………………7

Now there are no schools. Children study at home. 二、[吉林省长春市]根据短文内容判断句子正(T)误(F)。(15分) On weekdays Wang

人教部编版语文五年级上册期末专项训练 考点：句式改写 一、 读句子，完成练习。 （1） A．其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。 B．其实，太阳离我们很远很远。 句A和句B的相同点是都写出了____

C．放在句首，表示将发议论 3．“真个好所在”中的“所在”指( ) A．存在的地方 B．地方 C．处处 二、你知道下列词语的大致意思吗？写一写。(27 分) 榜文( ) 客官( ) 印信( ) 郎中( ) 酒家(

rest C. July (　　) 5. A. singer B. dancer C. teach 二、[山东省潍坊市]读一读, 选出与画线部分同类的一项。(5分) (　　) 1. —What is this

在职业教育活动周系列活动暨“德育＋技能训练月”活动启动仪式上的致辞 尊敬的各位领导、社会同仁、广大家长，亲爱的老师们、同学们： 大家上午好！暮春渐远初夏来，最美人间五月天。在这风和日暖，花开灿烂之际

 有余数除法的竖式计算。(教材第4、第5页) 1.让学生经历探索有余数除法的计算方法的过程,掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理,会用竖式计算除数是一位数(商是一位数)的有余数的除法。 2.培养

冀教版小学数学三年级上册期末专项复习（两、三位数除以一位数-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 48÷4= 104÷4= 550÷5= 125÷9=

冀教版小学数学三年级上册期末专项复习（两、三位数乘一位数-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 75×2= 316×5= 4×220= 505×3= 210×6=

青岛版六三学制数学三年级上册期末专项复习（三位数乘一位数-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 115×2= 136×7= 409×4= 5×313=

三位数除以一位数 竖式计算 育英小学 骆雯 教学内容：西师版教材53页例5，课堂活动，练习十一第1题。 教学目标： 1.探索三位数除以一位数的笔算算理,掌握笔算方法。 2.利用估算和笔算经验,会判断三位数除以一位数的商是几位数。

青岛版五四学制数学三年级上册期末专项复习（两、三位数除以一位数-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 48÷4= 14÷4= 550÷5= 125÷9=

12 句式训练 班级 姓名 得分  时间：40 分钟 满分：100 分 一、连词成句，并加上合适的标点符号。(15 分) 1．我们 是 秋天 喜欢的 最 季节 2．彩虹 天空中 像 一座桥 挂在 3．从

句式训练 班级____________ 姓名____________ 得分____________ 时间：40分钟　满分：100分 一、连词成句，并加上合适的标点符号。(18分) 1. 我们　是　秋天　喜欢的　最　季节

第二单元 100以内的加法和减法（二） 第5课时 求比一个数多几或少几的数 学情分析： 学生是在学习了笔算加法和减法的知识基础上进行本节课教学的。目的是对前面所学知识进行综合和提升，利用学生已经学过

人教版数学三年级上册第二单元第二课时 三位数加减三位数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

导数与函数的单调性、极值、最值 1．[2021·全国甲卷(文)]设函数f(x)＝a2x2＋ax－3ln x＋1，其中a>0. (1)讨论f(x)的单调性； (2)若y＝f(x)的图象与x轴没有公共点，求a的取值范围．