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三年级下册数学单元测试-7.小数的初步认识 一.选择题 1．大于2.1而小于2.3的小数有（　　） A．1 个 B．10 个 C．9个 D．无数个 2．大于0.4而小于0.5的小数共有（　　）个。 A．1

人教版小学数学三年级上册第八单元 分数的初步认识 第三节 分数的简单计算 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

进行了20多年建设的基础上开创的。 试述党对社会主义建设道路初步探索的意义、经验和教训有哪些? 参考答案: 一、党对社会主义建设道路的初步探索的意义 党领导人民探索社会主义建设道路，历经艰辛和曲折，在

人教版小学数学三年级第七单元测试5套班别：_________ 姓名：__________ 成绩：__________一． 很快算出得数：（8分） 0.5＋0.4 = 1.4＋2.7 = 8.2＋3.7 = 7.5＋2.4 = 1.8－2.7 = 7.3＋0.9 = 6.2＋5.3 = 2.

苏教版五年级数学上册《一 负数的初步认识》-单元测试3 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)下面的数是负数的是（　　） A.+1 B.0 C.-1 2.(本题5分)如

人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识 同步练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

年产7万吨味精厂发酵车间工艺初步设计说明书 摘要 本设计的题目是年产7万吨味精厂发酵车间工艺初步设计，在已知味精及其生产的基础上，通过对不同工艺的优缺点的比较，确定能满足生产任务的先进且合理的工艺流

教学设计方案 学校： 学科： 数学 课题：分数的初步认识：几分之一 教时：第1教时 教学目标： 1．理解带单位分数的含义。 2．会比较几分之一分数的大小。 3．注重学生的思维发展能力。 教学难点：体会如何比较几分之一分数大小的方法

人教版小学数学三年级下册第七单元 小数的初步认识 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 薄乘法的初步认识优秀教学设计 莅教学内容：教科书二年级上册第47页例1及相关内容。 袈教学目标 葿1．学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 薄2．通过看一看、说一说、摆一摆、画

并进行了20多年建设的基础上开创的。 试述党对社会主义建设道路初步探索的意义、经验和教训有哪些? 参考答案1: 党对社会主义建设道路初步探索的意义： 总结“大跃进”以来我国社会主义建设经验教训的基础上

第4章 图形的初步认识 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ）   1. 下列图形不是立体图形的是(        )

人教版小学数学三年级下册 第七单元 小数的初步认识 单元测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识 第1 课时　认识小数 1．结合具体情境认识小数。会读写小数。 2．知道十分之几可以用一位小数表示。 3．密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 重

单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第三单元第1课时 角的初步认识 难点名称 影响角的大小因素 难点分析 从知识角度分析为什么难 对“角”缺乏整体感知，概念是数

家居中的学问——小数的初步认识 【教学内容】 家居中的学问——小数的初步认识——小数的大小比较 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1．使学生通过感知生活中的小数，能够认识小数。 2．感知小数的含义，并会读小数。

三年级下册数学单元测试-8.分数的初步认识 一、单选题 1.＝（   ） A.                                           B.               

关于在我矿推广“手指口述”工作法与形象化工艺流程的初步实施方案 （试行初稿） 正在国有大型煤矿企业大力推广的“手指口述”工作法，是在岗位分析的基础上，以岗位标准化作业为重点，依据《煤矿安全规程》、操

并进行了20多年建设的基础上开创的。 试述党对社会主义建设道路初步探索的意义、经验和教训有哪些? 参考答案1: 党对社会主义建设道路初步探索的意义： 党领导人民探索社会主义建设道路，历经艰辛和曲折，在

4 练习八一课时教学内容练习八。(教材第43~45页)教学目标1.更加熟悉角,能正确判断直角、锐角和钝角。2.熟练借助三角尺上的直角比较角的大小。3.会画直角。重点难点重点:正确判断直角、锐角和钝角。难点:比较角的大小,会画角。教具学具三角尺、课件。教学过程一问题情境师:同学们,这段时间我们认识了图形家族的新朋友——角,你了解它了吗?【设计意图:借助谈话引入新课