五年级上册数学教案-2.5 小数与整数相乘丨浙教版 (2)
【教学目标】 1.初步体会小数乘法的意义,探索并理解小数乘法的意义、算理和算法,能应用相关计算解决一些实际问题。 2.通过学生自主探索、小组合作等方式,引导学生自主发现、自主探索、自主交流。 3.培养学生推理能力,发展学生思维能力。
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【教学目标】 1.初步体会小数乘法的意义,探索并理解小数乘法的意义、算理和算法,能应用相关计算解决一些实际问题。 2.通过学生自主探索、小组合作等方式,引导学生自主发现、自主探索、自主交流。 3.培养学生推理能力,发展学生思维能力。
2、使学生初步理解和掌握整数乘法中“一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)相同的倍数”的规律。 3、能运用这一规律进行因数末尾有零的乘法的简便计算。 4、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力。
生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。 二、基本情况分析 1、学情分析 一年级两个班级的数学。因为一年
,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。 过程与方法 :通过观察比较,指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算法则,培养学生的抽象概括能力。 情感态度与价值观:
会用迁移的学习方法,主动探索8、7、6加几的计算方法。 2. 会用多种方法来口算,体验算法的多样化,优化大数加小数的口算方法。 3. 在交流、合作中,初步具有数学交流能力和合作的意识。 教学重点 在多种方法的基础上,进一步理解凑十法。
、操作、比较、分析和交流等活动,培养数学思考的能力,增强与同伴合作的意识,并在不同算法的交流中,感受算法多样化,初步培养思维的敏捷与灵活。 3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程,积累一些
1、在解决具体问题的过程中,学会两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法; 2、在理解算理的基础上正确口算; 3、培养初步的独立思考习惯,会用所学知识解决实际问题。 重点难点 重点:两位数乘一位数的笔算 难点:系统整理掌握本单元内容
第一篇:人教版六年级下册数学教案 人教版数学六年级下册教案 负数的认识 教学目标: 1.使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。 2.使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0
1.秒的认识 第1课时 课后反思 1.通过让学生参与“倒计时”的活动,使学生初步感受到了“1秒”的长短,同时激发了学生学习的兴趣。 2.学生通过观察、操作、讨论、交流等形式,解决了怎样计量用“秒”
第一篇:小数乘法教案 小数乘整数教案 教学目标 1.使学生在具体情景中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。提高计算能力 2、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。
设计、施工到竣工验收、投入生产或交付使用的整个过程中,各项工作必须遵循先后的工作次序。 工程设计:初步设计、施工图设计、技术设计。 竣工验收准备工作:整理技术资料、绘制竣工图、编制竣工结算、竣工验收备案。
0各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
(二)设计概算的编制方法 1.单位工程设计概算的编制方法:1)概算定额法;2)概算指标法;3)类似工程预算法;4)设备购置费概算法;5)预算单价法;6)设备价值百分比法;7)综合吨位指标法。 2.单项工程综合概算的编
1. 认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。 2. 通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3. 通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过
排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过
《周长的计算》是小学数学西师版教材三年级上册第六单元的内容,图形的周长是“空间与图形”的重要内容之一。这部分知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形的基础上进行教学的。教学时,需要根据学生已有的生活经验和知识水平,组织学生动手
让学生在解决问题的过程中理解并掌握连减的简便算法,体会算法的多样性。 2.在探究学习的过程中,培养学生分析数据的能力,提高解决问题的能力。 3.能根据数据的特点,在计算和解决连减问题中灵活、合理地选择算法,感受数学运算的魅力。
生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。 教材重、难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 二、教学目标:
生有理有据地选择算法。 教学中多安排实践活动,使学生在动手操作的基础上体会用多种方法求商的过程,感受用乘法口诀求商的简便,进而掌握“2~6的乘法口诀求商”。 教学目标 知识与技能 初步学会用乘法口诀求商。