(暑假预习也可用)部编版四年级上册语文第一单元 基础知识必记(1)
第一单元 基础知识必记 一、课文 1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴 含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和 向往。 2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生
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第一单元 基础知识必记 一、课文 1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴 含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和 向往。 2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生
第二单元 达标检测卷(基础篇) 一、填空。(每题 2 分,共 20 分) 1.八五折=( )% 65%=( )折 二成五=( )% 40%=( )成 2. =( )%=6 ( )= =( )折= ( )成
第二单元 达标检测卷(基础篇) 一、我会算。(共 31 分) 1.看谁先过河。(12 分) 2.送蚂蚁回家。(9 分) 3.在 里填上合适的数。(6 分) 11- =5 12- =8 -6=6 14-
座位号C口 国家开放大学(中央广播电视大学 )2016 年春季学期“开放专科“期未考试 人文社会科学基础 (A) 试题(开卷) 国 四厅万1 l| 2016 年 7 月 一、单项选择题{在下列每小题的 4
附件 电动汽车充电基础设施发展指南 (2015-2020 年)目 录 一、前言.............................................................
第二单元 达标检测卷(基础篇) 一、认真读题,专心填写。(每空 1 分,共 31 分) 1.24 的因数有( ),50 以内 9 的倍数有 ( )。 2.在非零自然数中,既不是质数,也不是合数的数是(
“凹”字的笔画数是( )。 A. 4 画 B. 5 画 2015 年度全国出版专业技术人员职业资格考试 出版专业基础知识(初级)试题及参考答案91 总第 82 期 C. 6 画 D. 7 画 11. “錢—钱”采用的简化方法是(
汉语结构助词“的”的历史演变研究 [M]. 北 2016 年度出版专业职业资格考试 试题及参考答案 (初级基础知识) 一、单项选择题(共 25 题,每题 1 分。每题 的备选项中,只有 1 个最符合题意) 1.出版物具有双重属性,而(
An Evidence-Based Medicine Approach to AntihyperglycemicTherapy in Diabetes to Overcome OvertreatmentAnil N. Makam, MD, MAS1,2 and Oanh K. Nguyen, MD, MAS1,21Division of General Internal Medicine, UT Southwestern Medical Center2Division of Outcomes & Health Services Research, UT Southwestern Medical Center
部编版三年级语文下册第二单元基础测评卷 总分:100 分 班级: 姓名: 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 ー、给加点字选择正确的读音,画上“√"。(5 分) 1.翠鸟腹部的羽毛像赤.(cì
1 第二单元 达标检测卷(基础篇) 一、我会填。(每空 1 分,共 12 分) 1.用一些大小相同的小正方体拼成一个较大的正方体,至少需要 ( )个这样的小正方体。 2.用两个正方体可以拼成一个长方体,拼成的长方体有(
部编版一年级语文下册第二单元基础测评卷 总分:100 分 班级: 姓名: 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 kàn pīn yīn xiě cí yǔ 一、看 拼 音, 写 词
部编版二年级语文下册第二单元基础测评卷 总分:100 分 班级: 姓名: 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础达标。(45 分) 1.读拼音,写词语。(8 分) 2.查字典填空。(6 分) (1)
连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点,意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
经济犯罪侦查 经济犯罪案件侦查 经济法、民法 05 治安学 治安案件查处 行政法学、治安管理学 06 公安管理 公安管理学 行政管理学、政治学 07 犯罪学研究 犯罪学与犯罪心理学 社会学、普通心理学 0838 公安技术(按一级学科招生)
学校坚持以学科立校为基础,着力构建“突出优势、扶持新兴、坚实基础”的学科生态体 系,形成了以经济学科、管理学科为主体,法学、文学、理学、工学等学科协调发展的学科特 色。学校现有经济学、管理学、法学、文学、理
想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味,再创设情境,引导想象,入情入境。 教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 3 课时
想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味,再创设情境,引导想象,入情入境。 教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 3 课时
想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味,再创设情境,引导想象,入情入境。 教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 3 课时
让学生试着编一个沙滩上的童话,培养学生的想象力。 课前准备课前准备课前准备课前准备:::: 1.课文朗读录音 2.多媒体课件 教学过程教学过程教学过程教学过程:::: 教学过程教学过程教学过程教学过程 设计说明设计说明设计说明设计说明