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第二单元提升练习 一、给加点字选择正确的读音。 演员(yān　yǎn)　的确(de　dí) 魔术师(mó　guǐ) 饲养(sī　sì) 柔软(ruǎn　rǎn) 泥泞(níng　nìng) 二、读拼音

第 2 单元跟踪检测卷 一、填一填。(10题2分，其余每空2分，共22分) 1．王阿姨逛商场时，看到一条裙子的标签上写着原价300元，现价270元。这条裙子打(　　　)折出售。 2．“十一”黄金周，

第二单元限时检测卷 (时间：60分钟　分值：100分　得分：__________) 一、选择题(本大题10小题，每小题3分，共30分) 1．下列运用等式性质进行的变形，正确的是(　　) A．如果a＝b，那么a＋c＝b－c

第二单元达标检测A卷 时间：60分钟　满分：100分 一、基础训练营。(44分) 1．下面三组词语中，每组加点字的音节都有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(6分) (1) 营业员(yín)

一年级第二单元练习 (满分100，含5分卷面分) 姓名 一、 我能把下面的声母补充完整。(19×1＝19） 二、分一分，合一合。（9×2＝18分） 例：zhū→（zh）—（ū） m — ǐ →（mǐ）

课后服务“5+2”安全应急预案2篇 为加强学生课后服务安全教育和管理,深入地开展应急疏散工作,确保突发事件发生后应急处置工作迅、高效、有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,切实保障在校参与课后服务师生身体健康、生命和财产安全

“5+2”重点学科建设工作情况的汇报材料 我院目前“5+2”重点学科建设，针灸科、康复科、骨伤科、妇产科、急诊急救能力建设正在建设中。治未病科、重症监护室未因医务业务用房少，医院人员配置不足等原因还未建设。

 设计主题 第1课时 2，5的倍数特征 1.整体设计思路、指导依据说明 引导学生自主探索2、5的倍数的特征，感受探索过程中的基本方法和策略,并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。并会灵活解决生活中的问题。

5.《搭石》教学设计 【教学目标】 1.会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。 2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。 3.有感情地朗读课文，结合课文

附件5-2 评 审 人 员 　　　 姓 名 职 务 签 字 (日期) 执 笔： ××× ××× 复 核： ××× ××× 其他评审人员： ××× ××× ××× ××× …… …… 评审责任人： 审

、股份比例，主营业务，过去三年的销售收入、毛利润、纯利润，公司地点、电话、传真、联系人。） 2. 主要管理者情况（姓名、性别、年龄、籍贯，学历/学位、毕业院校，政治面目，行业从业年限，主要经历和经营业绩。）

课题 2、5的倍数的特征 课型 新授 上课日期 3.8 教材与学情分析 学生是在学习了因数和倍数基础上学习这节课内容的，学生在感知因数与倍数的本质意义后，领悟到这两个概念反映了整数除法中余数为0的情

2017年5月辞职报告2 　　尊敬的××领导： 　　我可能会在×月份某个你觉得方便的时候离开公司。 　　自从××××年入职以来，我一直都很享受这份工作。转眼快×年过去了，我要重新确定我未来的方向。诚

 职 位 说 明 书 职位名称 级别 职位代码 部门 制表人 初次制定时间 批准人: 部门经理 执行副总\总裁 人力资源部 修改人 最后一次修改时间 职位描述 组织结构关系 主管: 本职位人员: 直接下属: 职位设置意图 ( 为什么设置这个职位, 有什么限制和目标？)

Unit2 Can Sam play football? 教学目标： 1、知识目标 （1）正确读、说、拼、辩单词 strong，star. （2）正确认读句子 Can Sam play football

2018年5月护士述职报告2 　　首先，感谢大家对我的信任，感谢领导对我工作的支持与肯定，希望各位会因为我的报告而有一个好心情。 　　在很多人眼里，护理工作是一项很低级很被动的工作，但是我从小就向往

人民教育出版社·小学数学·第二册 十几减5、4、3、2 【教材分析与思考】 * 单元教材分析： 20以内的退位减法安排在人教版一年级下册第二单元。本单元是在20以内的进位加法的基础上展开学习的。且两

5月国旗下讲话稿2篇 　　同学们，你们知道五一长假是什么日子吗？(“五一”国际劳动节!) 　　“五一”国际劳动节起源于美国。1886年5月1日，美国工人举行大罢工，要求改善劳动条件，实行每天八小时工

1. 第5课时 解决问题（2） 2. 【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义，能 够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解 这个数的值，并学会解答此类应用题。

资本成本 杠杆效应分析 股利政策http://www.原链接已经失效或不安全 (海量营销管理培训资料下载) 2. 在学习企业融资理论以前，我对负债经营的理解是空洞的，只认为它是一种快速筹资、有利于企业