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分 华 丽 ? ”“ 太 过 花 哨 ? ” 4. 一.过于复杂的动画“ 注 视 型 疲 劳 ”关键词：“ 画 蛇 添 足 ” 5. 二.过于简单的动画 6. 二.过于简单的动画在适当的时候，将这些“过

河传》和回忆故乡的中短篇《小城三月》等。作者介绍 10. 1934年11月萧红和萧军到上海，与鲁迅相识，并常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅 特意将两人介绍给茅盾、胡风等左 翼作家。这些人后来都成为萧红的

朱自清匆匆无奈惋惜一去不复返来去匆匆 4. (4)《桃花心木》一文，作者是台湾的　　　　。文章主要介绍了桃花心木是一种　　　的树，以及种树人怎样种桃花心木。文章借种树喻育人，蕴含了深刻的道理：　 　

：如“噢！不，顾客先生，您错了。” 永不争论，不要以赢得争论来对付拒绝，而要争取商定交易。斟酌你的词句，把讨论引向你的交易。 12 13. 回答所有真实拒绝，不回答拒绝、躲闪、吹嘘或过份详细的解释都会激怒顾客。

1. 经济学研究过程 2. 本章的目的介绍科学研究活动的基本步骤； 讨论每个步骤在研究活动中所起的作用和可能遇到的问题； 介绍如何选择确定研究题目； 介绍如何设计研究计划。 3. 经济学研究的过程研

1. 荷 花 叶圣陶 2. 会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽

1. 荷 花 叶圣陶 2. 会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽

人瘦尚可肥，士俗不可医。 旁人笑此言，似高还似痴。 22. 听读录音，注意字音与朗读的节奏。给下列画线的字词注音 1、畴昔（ ） 7、缣素（ ） 2、笔砚（ ） 8、飞鹘（ ） 3、以书遗余（ ） 9、蹑足（

案例：正确表达：行为主体＋行为动词＋行为条件＋行为对象＋行为标准。 如:学生（行为主体）在自由朗读全文、自主思考的基础上（行为条件），划出（行为动词）与主题关联密切的（行为标准）句子或词语（行为对象）。 19.

要在朗读的同时认识诗中的汉字，还要学会书写“八、十”两个汉字。谜底：雪花 3. 读一读，比一比。字词句运用点拨：认真观察这几组字，我们发现了一个有趣的现象，就是每一组的第一个字增加笔画，都能变成第二个字，这就是加一加，变新字。

鱼戏莲叶南 23. 课件PPT　 写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。 24. 本课是一首古诗。选自《汉乐

某某某母亲某某某联系电话 188888888158888888工作单位交通局建设局职位主任科员学历 大学大学自我介绍 我是一个自信，开朗，友好，积极向上的男孩。我有着广泛的兴趣爱 好，弹琴、看书、下棋、听故事。也对主持和表演也有着浓厚的兴趣。

1. 小学语文湘教版五年级上册17、白鳍豚执教： 李敏 2. 交流感知1、读准下面词语的读音：哺乳 肺部 潜行 卵生 变迁 分析 劈开 本质2、你从课文中了解到有关白鳍豚的哪些信息？ 3. 请同学们默

与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 3. 1.自由读文，读通顺，遇到不认识或不理解的字词做上记号。 2.小组交流，解决读文时遇到的问题。阅读提示 4. 本文是冰心奶奶（ ）自己小时候玩（

沟通的智慧 13. 多用敬语 谦虚但不虚伪 慎用反问多用征询语句 包容的心态 不抢话，不现场纠错 善于聆听用词是否准确Please谦虚但不虚伪多用敬语Can I…慎用反问多用征询语句包容的心态善于聆听不抢话，不现场纠错

....1.方位顺序先写全景再写局部，或从局部到整体等......2.整体和局部春夏秋冬四季变换；介绍景物形成的过程......3.时间顺序02.描写景物的三大顺序 11. 佳句欣赏 ①吹面不寒杨柳风

1、把握沟通的时机（1）入院介绍——建立良好的护患 关系的开始 24. 入院介绍时对护士要求：首先应着装整洁规范，笑容诚挚温馨，态度亲切随和，举止端庄稳健，语言亲切温和，给患者留下良好的视觉印象。 护士首先介绍自己的姓名

_______卷曲_______试卷卷juǎnjuàn 小明把试卷（juàn）卷（juǎn）起来，放进了书包里。多音字初读课文 9. 词语积累【肆虐】任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

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