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类文阅读-18 富饶的西沙群岛 美丽的澎湖 林 山 澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。 澎湖的阳光炽（chì zhì）热、滚烫，热辣辣地灼人。 澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是

第18课 庐山的云雾 请认真听读，思考问题。 1. 作者描写了庐山云雾的什么特点？ 2. 作者是如何抓住景物的特点把庐山的云雾描写具体的？ 原文： 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那

教学内容 《18.富饶的西沙群岛》 执教教师 授课日期 课 型 新授课 课时安排 2课时 教 学 目 标 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。会写“位于、部分”等16个词语。

1. 课前预习18 富饶的西沙群岛 2. 助读资料我先看读了课题，你一定非常想了解西沙群岛，自己先来看一看。地理位置位于中国海南岛东南约330公里的海域，与东沙、南沙 中沙群岛共同称为南海四大群岛。有宣德

 18富饶的西沙群岛(精读课文) 【教学目标】 1.会认本课“富、饶”等11 个生字，认识多音字“参”，会写“富、忧”等12 个生字，会写“群岛、位于”等27个词语，理解生字组成的词语。 2.正确、

1. 18.富饶的西沙群岛 2. (本页无文本内容) 3. 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)

1. 18 富饶的西沙群岛知识源于积累，读书引领背记 拓展积累 2. 描写大海景色的词汇 波澜壮阔 波涛汹涌 海阔天空 惊涛骇浪 风平浪静 水天一色 一碧万顷 白浪滔天 一望无际 风急浪高词语积累 3

1. 18 富饶的西沙群岛品读释疑 2. 复习引入 通过上节课的预习，你能说说西沙群岛给你留下怎样的印象。美丽 富饶物产丰富鸟类繁多 3. 学习课文围绕关键语句写段落的方法。充分感悟理解关键句“那里风

1. 18 富饶的西沙群岛初读感知 2. 你知道这是什么地方吗？我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧！西沙群岛 3. 我国南海中四大群岛（东沙群岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之一，盛产鱼类

《富饶的西沙群岛》练习1 一. 把下面的词语分成四类写下来。 　　　　海参　深蓝　大龙虾　贝壳　珊瑚　海浪 　　　　杏黄　海龟　山崖　　淡青　峡谷　海滩 　　　　（1）_________________________________

《富饶的西沙群岛》说课稿 　　评委老师：早上好！我说课的课文是《富饶的西沙群岛》这篇课文通过介绍的地理位置和它的美丽富饶，表达作者对西沙群岛的热爱之情。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、

富饶的西沙群岛教学教案 【教学目标】 1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样

《富饶的西沙群岛》说课稿 太山小学 陶艳华 新课程教育理念倡导教学是课程创生与生发的过程，是师生交往积极主动、共同发展的过程。所以根据新课程教育理念的要求，我是这样设计《富饶的西沙群岛》这一课的。 首先，我来说一下教材：

富饶的西沙群岛教案 第一篇：富饶的西沙群岛教案 《富饶的西沙群岛》教案 辽宁特师04小1朱晓琳 一、教学目标 1、认知目标 读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。 2、情感目标 了解我国

富饶的西沙群岛 【教学目标】 1．认识“饶、优、瑰”等10个生字。会写“省、优、淡”等16个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．读

类文阅读—18 古诗二首 逢雪宿芙蓉山主人 （唐代）刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 1. 写出下面词语的反义词。 远——（ ） 白——（ ） 2. 给下面加点的词选择正确的解释。

类文阅读—18 刘胡兰 鸡毛信（节选） 海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。 　 一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。 　 海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知

 类文阅读-18 只有一个地球 保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选） 欧阳艳玲 科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神 文明极度丰富，人类实现

《富饶的西沙群岛》说课设计 教学内容：九年义务教育六年制小学语文第五册《富饶的西沙群岛》 　　教材分析： 　　《富饶的西沙群岛》是一篇反映南疆风景优美、物产丰富的散文。课文是从三个方面对西沙群岛进行

18 .富饶的西沙群岛 一．教学目标： 1.认识富、饶等11个生字，读准多音字“参”，会写“富、优”等12个字，会写“群岛、位于”等27个词语。 2.有感情的朗读课文，能了解课文是从“海面、海底、海