议论文体的写作
议论文体的写作教学目标 通过议论文体的阅读与写作,掌握议论文体的艺术特征,重点掌握教学论文的写作方法。 学习建议 ⒈了解议论类文体的基本特征和写作要求。 ⒉把握常用的论证方法并会运用。 ⒊练习写一篇教学论文。
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议论文体的写作教学目标 通过议论文体的阅读与写作,掌握议论文体的艺术特征,重点掌握教学论文的写作方法。 学习建议 ⒈了解议论类文体的基本特征和写作要求。 ⒉把握常用的论证方法并会运用。 ⒊练习写一篇教学论文。
今年经济社会发展预期目标如何确定?看点四 如何确保全面建成小康社会?看点五 民生保障如何纾困托底?看点六 民法典保障人民权益有何突破?看点七 外部环境日趋复杂中国将如何应对?看点三 脱贫攻坚如何啃下“硬骨头”完成“加试题”?
1.填一填。 60÷3 可以这样想:( )×( )=60,所以60÷3=( )。
1.填一填。(1)在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算( )里面的,再算( )里面的,最后算中括号外面的。(2)计算396÷[188-(38+84)]时,先算( )法,再算( )法,最后算( )法。
下面的图形哪些是长方形?哪些是正方形?哪些是平行四边形?把序号填出来。
1.把先算的部分用横线画出来,再计算。75-14×5 36×5-68
1.学校图书室运进560本书,要放在一个3层的书架里。每层能放175本。这个书架能装下这些书吗? (1)方法一:用估算解决。
1.填一填。2.填一填。公园里有8只小船,4只大船,要求小船的只数是大船的几倍,就是求8里面有几个4,用( )法计算,列式为( ),所以小船的只数是大船的( )倍。
1. (1)如上图所示的盒子里有除号码不同外其他均相同的小球若干个,任意摸一次,摸到( )号球的可能性最大,摸到( )号球的可能性最小。
1.口算30× 5的方法有以下几种,填一填。 (1) + + + + = (2)因为3×5= ,所以 × = 。 (3)想:( )个十和5相乘,得( )个十,也就是( )。
1.填一填。(1)在一个算式中,如果有小括号,就要先算( )里面的,再算( )外面的,计算小括号里面的式子时,还是先算( ),后算( )。
1.(选题源于教材P39第1题)2.先估一估,再计算下面各题。659+306 483+321 806+57468+527 238+91 353+726(选题源于教材P39第2题)
三位数除以两位数,商是一位数的笔算方法(“四舍”法试商)
1.根据统计表解决问题。下面是一小和二小两支足球队队员的身高和体重情况。
1.看图回答问题。(1)从上面的条形统计图中,你得到了哪些信息?其中一格表示多少人?
A.一本书有70页,笑笑上午看了25页,下午看了5页,还有多少页没看? B.一本书有70页,笑笑已经看了25页,剩下的要5天看完,平均每天看多少页? C.同一本书,笑笑每天看70页,乐乐5天看25页,笑笑比乐乐平均每天多看多少页?
1.填空。用竖式计算:536×4=( )(1)个位:用4与536个位上的( )相乘得( ),向十位进( ),在积的个位上写( )。(2)十位:4×3+( )=( ),向百位进( ),在积的十位上写( )。(3)百位:4×5+( )=( ),向千位进( ),在积的百位上写( )。(4)千位:直接写( )。