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（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

现更高水平的全民健康。 14. 战略目标2050年建立覆盖城乡居民的中国特色基本医疗卫生制度，健康素养水平持续提高，健康服务体系完善高效，人人享有基本医疗卫生服务和基本体育健身服务，基本形成内涵丰富、

§2 生态系统中的分解 §3 生态系统的能流过程 §4 生态系统能流分析参考文献 思考题 预习内容课堂讨论 3. §1 生态系统的生物生产生物生产的基本概念 生物生产 生物量与生产量 初级生产 总初级生产与净初级生产

）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞死，然而却（ ）的故事。偶尔得到整天守在再也得不到 18. 课堂演练一、比一比，再组词。株（ ）柱（ ）宋（ ）宁（ ）一株柱子宋国宁可 19. 二、填一填。木+朱=株角+虫=触期—月=其耒+井=耕

重要方法论—参与、赋权没有赋权的项目设计：筹集资金为小学购买和安装锅炉，保证学童们每天能有热水泡脚。同时，组织丰富的第二课堂活动，促进学生身体健康，以及自信心和团队精神。 增加赋权的改变：在对学校男女生状况的进一步了解基础上

计划是公司考核、评价各部门及成员工作的有效工具。 5 6. （三）计划的内容what——做什么？（具体任务、活动内容） why——为什么？（目的、意义、原因） who——谁去做？（落实到人） where——在何地做？（空间、地点落实）

（2）吃动平衡，健康体重 体重是评价人体营养和健康状况的重要指标，吃和动是保持健康体重的关键。食物摄入量和身体活动量是保持能量平衡，维持健康体重的两个主要因素。如果吃得过多或动得不足，多余的能量就会在体内以脂肪的

7. 原则：秉承以市场为中心的原则，针对目标实现客户化的专业解决方案。目标确立主要的服务流程及措施研究分析发现之问题解决方案提案调整相关测试修正完善法律咨询试行手册培训实施跟踪调整正式成册推广与监控如

使用时间：2015——2016学年第二学期 2. 第一章 绪 论 3. 思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科。 4. 第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系一、思想政治教育概念分析 ㈠思想政治教育的概念的提出和形成

使用时间：2015——2016学年第二学期 2. 第一章 绪 论 3. 思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科。 4. 第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系一、思想政治教育概念分析 ㈠思想政治教育的概念的提出和形成

1. 管理学 2. 总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70% 平时成绩包括：课堂表现、出勤率、作业 三次点名未到者平时成绩为0 课程要求2 3. 参考教材 管理学原理与方法 主编：周三多 复旦大学出版社

4、讨论人力资源管理战略包括哪些基本内容？怎样制定？别人的观点？我的观点？你们的观点？ 5、讨论认识方法？教、学、研究、讨论…… 5. 三、本课程的参考资料1、《竞争战略》（迈克尔·波特） 《海尔的企业战略》（孙健）

1. 真诚沟通，共育未来XXX小学五1班家长会 2. 课堂方面情况反馈学生常规表现关于作业情况反馈期中测试分析及后期学习建议目录CONTENTS 3. 课 堂 情 况 反 馈注意力不集中，参与度不高不

2二十一世纪赢在领导力一、序言 二、何谓领导力和领导行为 三、如何提升管理者的领导力四、成功的管理者必备的领导素养 五、卓越领导力的标志 六、管理者的领导技巧与艺术七、卓越的领导力是企业制胜法宝 八、领导力的根本是赢在执行力

下课了，别着急，书本摆好，再出去。不追不跑不打闹，上厕所，休息好。 9. 放学 排好队伍离学校， 安全第一要记牢， 无益活动不参加， 按时回家不要忘。 10. 教室里轻轻走，走廊上慢慢走， 转弯口减速走，上下楼梯靠右走。

3名老师老师3名 6. PART 02学习准备 7. 充分做好心理准备1.让孩子尽快转换角色。 重在游戏活动的幼儿园→重在课堂学习的小学2.有意识培养孩子静心。3.调整好孩子的作息时间。（建议：20：00-20:30入睡）

军规军纪。而一个班集体也需要好的班规，才能让班级井然有序，和谐发展。 8. 我们的课堂学习有序又活跃。我们的课间活动活泼又安全。借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。 9. 请你结合一下你

四 管理职责和责任1 主任 领班 员工 2 职责—为实现资源最有效配置和利用，我们班组从事的全部活动（包括生产进度、效率、品质、安全、劳保、5S、培训、员工纪律、保密、员工文化等等） 3 责任—无效和失效的问题。