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习作：写作品梗概 一、在阅读中学习方法 《汤姆•索亚历险记》 梗　概 ①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的

公文写作的语言要求 　　一、准确 　　(一)认真辨析词义 　　西方有作家说，要表现一个事物，只有一个名词是准确的；要描绘一种状态，只有一个形容词是准确的；要说明一个动作，只有一个动词是准确的。写作的主

对联的写作要求 　　（1）对联的思想内容要健康，符合社会公德、人们道德、国家法律标准，反映人民群众的愿望和要求。    （2）对联要反映不同地区、不同对象的特点和特色 本文档由香当网(https://www

写作与朗读 作文教学，一直是语文教学中的重难点。重在语文教学的结果，最终都将体现在学生读和写的能力之上；难在教师尽力地讲，学生费神地听，结果却不尽如人意。而新教材中，那形式多样的作文练习：写朋友，写

毕业留言写作经验 　　毕业留言写作的经验送给大家 　　我遇见你，走近你，离开你，眨一眨眼，一切都是过眼云烟。 　　两年过去了，可我一回头，却好像还能看见你，还能看见你们站在绿茵场上，漾满的年轻的笑意

怎样学好写作 怎样学好写作 初学写作的人一般都认为，写不好文章是因为写作技巧不高，这是很片面的看法。写作固然需要技巧，但是它必需建立在写作必备的条件之上，那么必备条件是什么？ 写作必备条件是多方面的

广告写作的特性 　　当前，广告在中国如火如荼的商战中，越来越显出它的分量。谁的广告做得好，能引起消费者注意，让消费者对所推销的商品或劳务感兴趣，进而实现购买行为，谁就能在市场竞争中占有一席之地。正如

别样写作 别样精彩 　　别样写作 别样精彩 　　语文课上，我让孩子们分享日记中的佳句美文。黄倩刚读完，我本想和孩子们一起赏析，刚张嘴，传来了一阵鞭炮声，打断了我的话语，更吸引了孩子们注意。起初，他们

铁道工程技术   课程名称： 科技论文写作A 学    号：    14**721    姓    名：      王**                     科技论文写作A练习题   第1章课程简介 一、简答题

简历写作指南 简历写作指南 简历是你的个人营销工具，这一重要文件的唯一作用就是促成你赢得面试。专业的简历应该在一到两页的篇幅内，用简明而又翔实的语言，通过你的职业经历，成就和教育背景说明你能提供给公司的一切。

请柬的写作格式 　　（1）在封面上写“请柬”（请贴）二字。    （2）抬头写被邀请者（个人的姓名或单位）名称。    （3）交待活动内容，如开座谈会、联欢晚会、过生日等；交待举行活动的时间和地点，

《新闻采访与写作》 前言   教学目的：总体上给学生建立一个生命学意义上的写作概念，人是写作的动物，写作是人的生命和文化存在形式之一。新闻写作学也是在这一框架内的写作。因为人是需要消费新闻的动物，而新闻写作是满足人的这一消费需要的活动。

基本写作样式 关于做好受表彰先进集体和优秀个人事迹 宣传工作的通知 各二级单位党组织： “七一”前夕，省委教育工委、校党委和校学生党建工作领导小组分别对近年来党建工作中涌现出来的各类先进集体和优秀个

公文写作讲义 提纲 一、公文写作的基本要求； 二、公文写作的几种样式； 三、起草领导讲话稿的几个步骤； 四、如何提高公文写作能力。   一、公文写作的基本要求 （一）要讲政治 ◆公文起草要符合党和国家的路线、方针政策和法律法规。

医学论文写作 　　正文是医学论文的核心部分，包括引言、材料与方法、结果、讨论、致谢五部分。 　　一、 引言 　　引言（前言、导言、绪言、序言）是正文的引子，相当于演说中的开场白。国内刊物引言部分不需

广告文案写作 　　广告正文的表现形式 　　1、 说明体式（特点：客观、理性） 　　包括人证式、言证式、实验展示式等文体。广告正文以介绍、说明、证明等手段来传达广告主体——企业（品牌）、商品（服务）的理性信息。

写作手法及作用 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、

英语写作常识 　　外国有句名言：“说能让人变得聪明，写能让人变得严谨”。九年义务教育教学大纲对中学毕业生“写”的要求既明确又突出，“写”是必备的技能。但对中学生来说，用英语写作是一件很不容易的事，特

对联的写作格式 　　（1）上联和下联必须字数相等，句法相似，才能对得起来。它有四字对，五字对，六字对，七字对，最多有几百个字的对子。    （2）上下对联要对仗。古人讲对仗的花样很多，什么实字对实字

新闻特写的写作 　　第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。    第二，要抓住人物和事物的特点。    第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。    第四，