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大风卷着沙粒飞滚  移来整座沙丘　 7.说一说这组词语有什么特点？ （都是描写沙漠环境的。）　 初读课文，整体感知。 7. 1.自读课文思考：“沙漠之舟”指什么？ 2.谈谈你对骆驼的认识。 8. 骆驼一般是生活在沙漠里

课堂小结1.测量较短的物体长度，通常用厘米作单位； 测量较长物体的长度，通常用米作单位。2.判断物体用什么单位合适时，要把物体的实际长度与给出的数据相结合，也可以借助身体中的“尺子”帮助综合分析。 12

学会了什么本领？ 11. 劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间...... 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球...... 学习方面：做实验、观察、打字....

一块玻璃约厚3( ) 数学书封面的面积是280( )毫升千米厘米千克厘米平方米毫米平方厘米 9. 一个篮球的体积约是8( ) 一个水桶的容积是15( ) 一块手帕的面积大约是4( ) 学校操场面积大约有1( )

各种成绩的人数填入统计表内。成绩人数优良及格不及格35%36156 8. 能直观地看出各统计量与总体之间的关系。扇形统计图 能直观地看出各统计量中数量的增减变化情况。折线统计图 能直观地看出各统计量中数量的多少。条形统计图优点形式乒乓球

5. 可爱的动物 6. 写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、 脾气、性格、睡眠、生活环境等） 7. 通过上节课的学习，

著，让书香浸润心灵。 C．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 D．善待自然就是善待自己，自然生态环境卫生保护得好决定着灾害发生时损失的大小。

明朗：光线充足(多指室外)。 潮湿：含有比正常情况下较多的水分。 亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。 词语解释 18. 湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。 图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特

c s 三个声母。蚕宝宝吐出了“s”。小刺猬的身体像“c”。看图学声母黑板上写着”z”. 6. 小熊老师在写字 写字写字z z zz zi 7. 刺猬身体像个圈 半个圆圈c c c c ci 8. 小蚕宝宝会吐丝

交际内容摸头抬腿伸展腰试玩游戏，了解要求 10. 交际示范开始游戏，体验乐趣请你站起来。第一关 11. 交际示范开始游戏，体验乐趣请你站起来，把凳子放到桌子下面。第二关 12. 交际示范开始游戏，体验乐趣请你把铅笔从文具盒里拿出来，把书打开，然后坐端正。第三关

积累词语 遨游 清晰 果断 搜索 沉稳 不约而同 安然无恙 神采奕奕 4. 二、分组进行阅读比赛，交流阅读体会。 1、读了这篇课文，你了解了些什么？ 　 3、课文哪些地方让你紧张？读到飞船顺利着陆，你想说什么？

1、有感情地朗读课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。 2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 3、 有感情地朗读课文。背诵自己感受最深的段落。

茫然 轻声 生怕 惊动 气息 过夜 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重 9. 整体感知 课文主要讲了一件什么事？文中哪句话可 以帮我们概括？ 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 本文主要

连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 5. 这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神? 勇于承担重任，不怕牺牲的精神。 6. 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。

，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。 它能吸收有害气体，有利于夏季降温、滞尘，可以降噪音、吸收有害气体，提高空气相对湿度。 6. 生字广场铺紧晶泥院印排列规则乱棕迟 7. 认读园地洼

1、有感情地朗读课文，体会作者笔下的荷塘美景和人心灵的美、生活之美。 2、说说课文哪些地方写的是荷塘？哪些地方写的是旧事？初读感知，理清条理 3. 品读，感悟荷塘之美1、自由朗读课文2—4自然段，体会荷塘景色之

小朋友们让先一起来复习一下上之前我们学习的内容吧！韵母c οеuüɑɑi ei ui ɑo ou iui 4. 整体认读音节yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri 5. 看图，说说图上画了些什么？再找找复韵母ie

了解生活化、真实化的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡而伟大。 2.学习通过生活细节表现人物性格特征的写法，体会文章自然亲切、平淡朴素的语言特色。 3.理解作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。学习目标 9. 【萧红】

里最大填(　　)，如果积是三位数， 里最小填(　　)。23 9. 提升点 2解决问题5. 这头猪的体重是多少千克？ 24×4＝96(千克) 答：这头猪的体重是96千克。 10. 6.66×3＝198(元)　198＜200　答：钱够。

预习检查（二） 9. 课文写了几次“行”? 围绕“行”,文章可分成 几部分?分别写出小标题。 整体感知 10. 哪些段落是具体写行的？ 分别采用了哪些写作手法? 朗读文章感悟人物的品质。 品悟文章 11. 指导员王吉文