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紧扣统编本新特点，做好汉语拼音教学 汉语拼音教学是一年级语文教学的一个重点，也是一年级学生学习的难点。统编本语文教材对拼音部分的编排作出了调整，一是先进行识字教学( 5课)，然后才进入拼音学习；二是

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紧扣课标，探索语文教学新形式、新方法                ——《单元整合教学——真正的英雄》听课有感 2007年5月18日在**五中听了一堂《单元整合教学——真正的英雄》，感受颇多，其中最

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《汉语拼音ｊ、ｑ、ｘ》教学案例 一、童话引入（课件演示） 二、字母教学（配合课件） 1.音的教学 花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌

《汉语拼音a o e》教学反思范文 《ａｏｅ》是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得得心应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。反思这堂课，得益于以下几点： 一、创设情境，激发兴趣

1. 汉语拼音教学培训 2. 一、学习汉语拼音的目的 1、帮助幼儿提高幼儿识字量，阅读能力。 2、反复纠正发音，培养幼儿正确的发音能力、辨别能力。 3、学习汉语拼音为幼儿学习查字典、电脑打字打好基础。

汉语拼音是学生识字、阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。然而对刚入学的一年级学生来说,汉语拼音的学习相对抽象和枯燥,要熟练地掌握它并不轻松。如何让一年级的学生积极主动地学会拼音呢

汉语拼音教学建议 人民教育出版社小学语文室 1． 把握教学要求。 （1）汉语拼音的教学要求。 汉语拼音要求的历史变化：历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求，曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读

大班识字课以及汉语拼音教学规划 　　识字课计划 　　一、学生基本情况分析 　　通过一个月的识字教学，小同学们有一定的识字量，但孩子年龄偏小，字学认读能力偏低，老师打算让小同学在课余时间多读、多记、多

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“紧扣”写作提纲30例 1. 突出“三个紧扣”为群众办实事解难题 心系“能源安全”，紧扣发展办实事 点燃“改革引擎”，紧扣创新办实事 聚焦“急难愁盼”，紧扣民生办实事 2. “三个紧扣”推动习近平法治思想“学深悟透”

  “以学生为本”做好本职工作 2001年，我国第八次基础教育课程改革开始在全国四十二个国家级实验区试行。2004年我担任一年级的语文教学，这个年级是课改年级。对于一直按老观念教学的我来说，新课改是

以爱为本做好班主任工作 四川省**县华阳职业高级中学   辜丽娜   摘要：教育有法,更要得法。教育的技巧在于具有真挚的爱心。在班主任工作中,应该以爱为载体,建立以爱为基础的管理模式。班主任要营造融洽的师生关系

统编高中语文写作教学研究 【摘要】统编高中语文教材加强了大单元意识，写作教学不能仍持旧观念，应该与时俱进，在符合学生学习心理的基础上优化教学，树立大单元意识，运用大单元教学真正提升学生写作能力。通过

小学做好线上线下教学有效衔接 随着疫情形势的好转，四到六年级已经复课了，堰头小学切实做好线上线下教学有效衔接。 上好生命教育第一课，平复学生跌宕之心 经历了这场新冠肺炎疫情，让重新走进课堂的学生尽快

如何做好低年级写字教学 书法可以陶冶性情，培养审美能力，可以教育学生做人的道理，可以培养学生严谨的作风和良好的社会公德意识。而书法又是以写字为前提，写字是一项重要的技能，这逐渐成为大家的共识，汉字的

关于做好2019年小学教学能手评选工作的通知 全区各小学（学校）： 为了贯彻落实***教育工作会议的精神，深入推进岗位练兵，加强教师队伍的梯队建设，现就做好2019年小学教学能手评选工作有关事项通知如下：

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