香当网

，速度不宜过快。二次默读，画出文中感人的句子或段落，体会其中的情感。三次默读，关注重点语段，并进行感悟、欣赏。课后习题 22. 猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭

1. 口语交际（六）人教部编版五年级上册语文 2. 感悟父母深情1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。提示语：人教五年级上册

要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明。　4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么。 11. 牛刀小试 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他民间故事进行缩写。

提供了丰富的实验研究材料， 引 领学生在探究中体验， 在体验中交流总结， 从而在掌握到科学知识的同时感悟到 科学探究的乐趣与意义。   一、三维目标达成，知识过程并重   教学目标不仅是教学活动的出发点，

1. 青春激昂 共铸辉煌 2019年·教师素能提升拓展活动干部素能提升训练营、企业精英魔鬼特训 打造狼性团队特训、卓越管理者拓展培训 员工入职熔炼特训、青少年素能提升训练 中小学素能提升冬夏令营、学生军训、真人CS

高44米，是融自然景观与人文 景观于一体、历史文物与革命 旧址合二为一的著名风景名胜 区，又称“嘉岭山”，位于延安城东南。宝塔共九层，登上塔顶，全宝塔山城风貌可尽收眼底。它是延安最重要的游览区之一。 相关资料 4. 茅书写指导上

学习目标 1、有感情地朗读课文，理解奇迹的含义。 2、理解含义深刻的句子，体会老人的思想情感。 7. 自研共探一： 内容：读课文，理解奇迹 要求：1、独学：浏览课文，思考： ①用“～～～”画出老人创造奇迹的句子，写出自己的感受。

1. 天 马 2. 提起马，你有什么话想说？ 马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 说起马，让我想起了广阔的草原。 …… 的确，提起马，每个人都会有许多话要说，老师对马也是情有独钟，

1. 一号文件“345” 学习2019年中央一号文件精神 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 三、一号文件的六个突出特点二、一号文件的五项硬性任务一、一号文件的四大热门看点 5.

”。 由于远离大陆人迹罕至…… 5. 宝石岛风光宝石岛全貌 6. （1）读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？ （2）读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么？ 自学要求 7

​体​会​乐​趣​。 3. 《手指操》共十二节。小学生在轻松愉快的气氛中，调动各种器官，使手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，智利得到开发。 手指操有消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张情绪的神奇功能。 常做手

笑笑获胜。 12. 淘淘和笑笑玩套圈游戏。（1）三次比赛结束时，淘气共多少分？47+21+28=96（分）1 13. （2）三次比赛结束时，笑笑共多少分？（3）丁丁前两次共得了60分，他套中的可能是哪两种动物

义务教育教科书 数学四年级 上册（课题）可能性及可能性的大小 2. 1从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次。1.猜一猜：摸到红球（ ）次，摸到黄球（ ）次。次 数12345678910颜 色2.实验操作：3

（1）每支钢笔15元，老师买了5支，一共花了75元。（2）每个书包30元，妈妈买了2个，一共花了60元。说一说，“单价、数量、总价”各是多少？（3）每副手套12元，买3副这样的手套，一共花了36元。 9. （2）

未能凉了他的热血。康梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢？本文写于1900年戊戌变法失败之后。全文共十段，计3000多字，课文选自原作开头两段及末段。 4. 散读课文，给下列加线词语注音：澌（ ） 亡

为了掩护 革命同志，机智地同 作斗争的故事。抗日战争雨来敌人 小英雄雨来课文欣赏 11. 看看课文一共分为几部分，每部分分别讲的是什么？读文思考：小英雄雨来课文欣赏 12. 第一部分（1—5段）： 写雨

 最后一部分，从“忽然教堂的钟敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。 13. 3、用简洁的语言概括小说写一个什么样的故事？ 小说记叙了在法普战争爆发后，阿尔萨斯被德

概述新航路开辟的背景、迪亚士和哥伦布开辟的航线及其影响；认识地理大发现对世界市场形成的意义。 体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。 说明 “开辟航线”与“文明交往”是理解本课的两个关键词，前者主要是对事实的

的直径：太阳的直径：≈= 12. 黄山景区共接待游客6 257人，602016年五一黄金周期间大约是（ ）万人。 13. 2016年五一黄金周期间，呈坎景区共接待游客1 4183人。 但报道中称“大约14000人”，这样的说法合理吗？

如每次可以同时烙3张饼，每次要烙5分钟，要烙7张饼的话，要先算出烙的次数＝(2×7)÷3＝4次……2面，即4＋1＝5次，共25分钟。 问题本质：烙饼问题其实是统筹方法的一个分支，其实质是利用好烙锅的容量空间，使每次烙的效率最高。