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教 学 设 计 课题 8*红楼春趣 年级 五年级 课时 1课时 备课人 吕双双 教材分析 （重点、难点） 《红楼春趣》是部编版五年级下册第二单元的第四篇课文。本单元为阅读名著单元，单元导语为：观三国

课题 8红楼春趣 时间建议 10~15分钟 预 习 内 容 熟读 课文 1.本文共有（ ）个段落。 2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。 预习 生字 1. 给画线字注音，再把词语读一读。 窗屉子（

《红楼春趣》 一、组词。 屉（      ）  鬟（      ）  讳（      ）  晦（      ） 届（      ）  鬓（      ）  伟（      ）  侮（      ） 敞（

《红楼春趣》文本教学解读与学习活动设计 【文本解读】 《红楼春趣》选自《红楼梦》第七十回——《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词》，题目为课本编者所加。《红楼梦》作为中国古典四大名著之一，是举世公认

8* 红楼春趣 ▶教学目标 1.认识“恰、屉、嫣”等9个生字。 2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。 3.感受故事中的人物形象。 ▶教学重点 运用学到的阅读名著的方法读懂课文。 ▶教学难点

8* 红楼春趣 ▶教学目标 1.认识“恰、屉、嫣”等9个生字。 2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。 3.感受故事中的人物形象。 ▶教学重点 运用学到的阅读名著的方法读懂课文。 ▶教学难点

8. 红楼春趣 【教材分析】 《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹用

8 红楼春趣 【核心素养目标】 文化自信：走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。 语言运用：以读为主，以读代讲。长文短教，抓住中心人物，找出描写宝玉和黛玉的句子，抓住语言、动作和神态描写，体会人物的性格特点。

8．红楼春趣 一、说教材： 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。 《红楼春趣

8* 红楼春趣 【教材分析】 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。 《红

《红楼春趣》教学设计 课题 红楼春趣 课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学会课文中的“恰、屉”等11个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2.有感情地朗读课文，

五年级下册8?红楼春趣?类文阅读强化训练题 红楼梦〔节选〕 至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银。薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法

童之趣   这暑假我和爸爸妈妈回到了我们的老家浙江**来游玩。因为已经时隔半年我都没有回到老家了，所以就趁着放暑假的时间来看看我的故乡有什么新的变化。 从**到浙江需要几个小时的时间，但是还是不能阻

红楼，匠心 要欣赏一座建筑，就应该先读懂居住或工作在这里的人的故事，或平凡，或温暖，或诧异，这些带给人的触动远比建筑本身的色彩和气势来的炽烈。 丁乙楼者，****文化集团城内员工休憩厅也。我于一十六

巧猜趣题方案 　　活动课题：巧猜趣题 　　活动内容： 　　1、巧猜成语； 　　2、巧猜字谜； 　　3、巧猜趣题 　　活动目的： 　　1、激发学生的兴趣培养丰富的想像力； 　　2、积累成语，拓宽知识面

教育趣事：童趣 　　前几天，和孩子们聊天的时候，发现现在的孩子可比我们那时候有思想多了。写一写和大家分享。 　　1、放学后，孩子神秘地跟我说：“我和家睿是一类人。””哪一类人？““就是我的姥爷丢过钱

童趣之旅 *** 大千世界，美无处不在。假期里，我有幸随舅舅、姐姐及他的好朋友**叔叔。一家结伴旅行。 我们来到了著名旅游景点——**旅游风景区。这次，我们没有登山，而是在黄山脚下游玩。舅舅开车，带我们来到了一个无人之境。

从红楼梦看人生 中国文化历史长河中，《红楼梦》人人推崇，堪称绝唱，书中所表达的人生观也值得学习。 开篇一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”。这个“味”，就是指的自然力。此书告诉

红楼梦的读书心得 　　《红楼梦》打动过千千万万的读者，也影响过千千万万的人。《红楼梦》在中国可谓地道的名著。它以凄婉的爱情为主线，描绘了封建贵族阶级的兴亡史。其主人公的爱情悲剧，其实也是他们(她们)

 < < 红楼梦>>读后感 《红楼梦》生动形象地展示出了女子们在各自不同的遭际中被摧残，被吞噬的悲剧命运。她们处于封建末世的男权社会，都无力把握自己的命运，最后都无可挽回地一起走向了悲剧。 霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。