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的力量。 这是一首咏物诗，句句写的是蝉的( )、( )和( )，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释。咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到艺术上的契合点。诗文意思形体习性声音

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如有人將自尊心看得比其他需求重要. 有人只求溫飽就滿足了. 23. 激勵●激勵部屬工作意願的方法 ※提高工作興趣 1. 引導其了解工作的目的、意義 2. 使工作具有變化性,如采多能工輪調方式 3.使工作配合情緒變化

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“逸”词条：轻松，安闲，释放，超迈（超逸豪放） 24. □ “逸”的性格延伸 闲逸 安逸 隐逸 清逸 飘逸 远逸 享逸 逸趣放逸 超逸 奔逸脱逸 逸兴亦静亦动 { } 25. □ 达成“逸形生活”的重要条件 〉〉〉远物理距离

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情感态度价值观 全面考察学生的语文素养。 28. 三、说建议 课程资源开发利用 29. 上课的幻灯片激趣文本资源多媒体网络资源社会资源 民风民俗发挥校园阅览室和书吧、班级图书的作用 开发和利用课程资源的课程资源

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面感染了诗人，让他深深地爱上了这片土地，爱上了这里勤劳朴实的人们，更爱上了这温馨美好的田园生活。童趣、孩子诗歌小结 23. 背诵古诗听诵读，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。 背诵古诗，默写古诗。

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) 21. (1)学习中的乐：①对某方面的知识有强烈的兴趣时；②自己解决某个问题时；③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时；⑤收获学习成果时；等等。 (2)学习中的苦：①学习过程中需要集中注

学院（部）如何挖掘项目 19. 充分体现90后大学生的特色项目 与学生熟悉的学习生活环境直接相关，如音乐学院的“趣弹音乐”项目 项目体现出与“互联网+”的充分融合项目、有一定的区域性来源之一：来自学生自发创新创业项目

总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 19. 2.作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？ 由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。