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文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，分别是：春游去哪儿玩、该不该实行班干部轮流制、劝说和趣味故事会。全册内容共安排了七次习作，分别是：我的植物朋友、看图画，写作文、我做了一项小实验、奇妙的想象、身

会上的老人、成年人及身边的同龄人，了解家乡小吃的品种、来历特点、制作过程等； ③举办“家乡小吃”故事会。 3、必要的活动准备 我们的准备 二、调查活动开展 1、小吃盘点 家乡小吃市场考察表 市场名： 小吃名称

商议决定汇报的形式和内容。如编撰手抄报或寓言精选集，商议编撰事项；举办小小故事会，交流准备的篇目等。 *日——*日 编撰手抄报或寓言精选集；准备小小故事会等。 编写具体分工 小小故事会 主编 美工 誊抄 主持人 师小结：这节课我们

绘本类：《三只小猪》（美）大卫·威斯纳，彭懿著 17.绘本类：《三只小猪的真实故事》（美）谢斯卡文 18.红色经典类：《少年英雄王二小》李心田 著 19.童话类：《电话里的童话》（意）罗大里著 20.故事类：《和甘伯伯去游河》约翰·伯宁罕

文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，分别是：春游去哪儿玩、该不该实行班干部轮流制、劝说和趣味故事会。全册内容共安排了七次习作，分别是：我的植物朋友、看图画，写作文、我做了一项小实验、奇妙的想象、身

、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

间故事，好吗？ 今天，就让我们一起走进美妙的故事世界，让我们以“我喜爱民间故事”为话题，开展一次故事会吧。　 二、学习借鉴，准备发言 1．请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。 2．交流明确

才能认同我们的文化，才能自觉的在实际工作中实践我们的文化。如红蜻蜓集团的员工文化研讨会、体验会、故事会，京煤化工的文化体系职工代表讨论会，都体现了“参与实现共享，共享达成共识”的重要作用。     高

视直播》、中国铁路文工团到___站项目慰问演出受到___、___八家媒体的报道。与《经视故事会》合拍“总包故事会”，剧本正在与该栏目制作人谈笑洽谈中。五是做好公司三大宣传阵地。做好每期《品总包》的编辑

图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。 　　二、活动主题： 　　书香浸润童年，阅读点亮人生 　　三、活动口号： 　　我读书，我成长，我快乐

___________。 八、语文实践。(5分) 班里准备开一个历史人物故事会。请你根据下面的材料完成信息卡片，以帮助你在故事会上发挥出最好的水平。 祭七星坛借东风 三国时，孙吴联盟对抗曹操，周瑜为火

文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，分别是：春游去哪儿玩、该不该实行班干部轮流制、劝说和趣味故事会。全册内容共安排了七次习作，分别是：我的植物朋友、看图画，写作文、我做了一项小实验、奇妙的想象、身

　　4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用自理小

文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，分别是：春游去哪儿玩、该不该实行班干部轮流制、劝说和趣味故事会。全册内容共安排了七次习作，分别是：我的植物朋友、看图画，写作文、我做了一项小实验、奇妙的想象、身

　　第二部分 走进鸦片战争历史，感悟舍身忘死的爱国情怀  　　本环节根据教材编写意图，设计“小小故事会活动”引导学生在交流英雄的故事中，体味民族英雄关天培、陈化成以及三元里抗英的人民群众，在抗英斗争中

文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，分别是：春游去哪儿玩、该不该实行班干部轮流制、劝说和趣味故事会。全册内容共安排了七次习作，分别是：我的植物朋友、看图画，写作文、我做了一项小实验、奇妙的想象、身

、《经视直播》、中国铁路文工团到武汉站项目慰问演出受到湖北、武汉八家媒体的报道。与《经视故事会》合拍“总包故事会”，剧本正在与该栏目制作人谈笑洽谈中。五是做好公司三大宣传阵地。做好每期《品总包》的编辑

提升其核心素养。通过建构相应的阅读指导体系，促进教学质量提升。本学期主要利用《丽声拼读故事会》和《丽声妙想故事会》这两套系列绘本开展分级阅读教学课程研究，基于整体性思维以及互联网+理念来设计本校特色绘

群可爱的小书虫！这节口语交际课，我们来开一个故事会，请选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。（课件出示话题：讲历史人物故事）我们的口号是：“班级故事会，人人都参与！”（课件出示口号，教师板书话题）

这样说的：在长征途中，还有许许多多感人的故事，请同学们课后去搜集，我们准备组织一次长征故事会。几天后，这个故事会开得很成功，同学们都踊跃上台，争着讲述自己搜集到的故事。 　　教学中，我们不仅把课堂主动