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项限第一项限第三项限第四项限 5. 图 形 游 戏将小正方形和坐标轴所围成的面积涂上阴影。（如图，红色部分） 将第一项限中非阴影部分的面积用一条直线分为两个部分。要求：被分割出来的图形面积相等，形状相

冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!! 12. 国歌国旗国徽国花国旗“红色”底面：象征革命； “黄色”五星：象征光明；一颗“大五角星”：代表中国共产党； 四颗“小五角星”：代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级

1. 茉莉花新课导入 2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 遥知不是雪，为有暗香来。 3. 花之歌4*

钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！ 16. 举例说明还在哪些地方见过负数？说说本节课你有什么收获

生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。我们用的中性笔芯是用毫米作单位的，一般为：0.35毫米 0.5毫米 0.7毫米。 暴雨红色预警信号：3小时内降雨量将达100毫米以上。 我们的手指甲约10天长1毫米。 10张纸的厚度大约是1毫米。

对应边。—————————— 14. 特等奖一等奖鼓励奖鼓励奖二等奖谢谢转动停止再一次点击转动，转盘启动，点击停止，指针为红色有效。 15. 提高1。请指出下列全等三角形的对应边和对应角如上图中△ ABD ≌ △CDB则AB=

时的速度沿直线向A市移动。 6. 东偏南30°是什么意思？东南西北30° 7. 南西30°你能说出红色线表示的方向吗？ 30°西偏南30 °东北 8. 如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？

9. 司迪麦 替目标对象向环境、制度提出抗议，替他出气。于是咬嚼起来，就多了一点解恨的舒缓感觉。 红色 概念： 环境不良不是你的问题，请继续 保持你的态度。 点子： 把中古贵族放进眼前环境中 点子： 宿舍的室友带女友回房夜宿

ɡuī zé luàn zōng chí 排 列 规 则 乱 棕 迟 5. 水洼 印着 凌乱 增添 棕红色 雨靴 wā yìnlínɡ zēnɡ zōnɡ xuē 读一读 6. （1）啊！多么明朗的天空。

习惯。北京人总是把“福”倒着贴在门上、衣柜上，寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的，一般百姓家贴红色春联，北京人喜欢在屋内贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”等春条。逛庙会是旧时北京过年的主要习俗。

除生理活动需要的营养素外，应根据老人的皮肤的特征，适当调理饮食，多进蔬菜和水果。 应多选食黄色、橘色和红色蔬菜、水果，从中摄取维生素A来代替 胡萝卜素。皮肤粘膜破溃、糜烂的老人，应补充B族维生素食物，如豆类食品

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 9. 七句子辨析。 1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。

14. 京剧脸谱中的颜色 15. 蓝色：表现刚强、骁勇、有心计的人物性格（窦尔顿） 16. 红色：表现忠贞、英勇的人物性格（关公） 17. 黄色：代表骁勇 、凶猛、勇猛而暴躁的人物（典韦）

一箱奶12盒，共计20元。可阿姨只想买1盒，应该怎样付款？ 20÷12﹦1.66666……元﹖我该怎样付款呢 4. 请输入四个红色数字组成的密码 984998 5. 用四个字概括 完成上题的方法验证码：四舍五入 6. “四舍五入

juégāngzhǎnxīzhǎn凯--- 铠 kǎikǎi “诲”与“悔”“侮”十分相似，可是用法区别很大。“诲”表示教育、诱导，大家用时一定要区分开哟! 7. 衰---哀---裹 shù述---达---怵 贾---票---栗

产品分析二、情况分析竞争环境分析 销售网络 竞争对手 替代品 消费者5 6. 人文统计环境 多民族，多文化，多宗教 政府重视教育 人口年轻化趋势十分明显外部环境分析6 7. 外部环境分析（续 1） 政治环境 马科斯专制政权的崩溃

而是1/4英寸的孔。 ——列奥 · 别克吉尼瓦 13. 销售的第三大金科玉律销售是一个过程而不是偶然事件！销售是教育引导潜在客户的过程， 只要客户在你的销售管道中， 你就能控制最终结果。 14. 销售的第四大金科玉

委，政府系统中的国务院与各省区市人民政府。 二是业务指导关系。如省教育厅与各市教育局。 三是平行关系和不相隶属关系。如同级宣传、教育、财政等部门。 26. 党政机关之间不同的行文关系，决定了使用不同的

行健康保护，但在广大农村针对更年期妇女的健康保护几乎是 空白； D、教育程度与经济收入特征： 通过精信提供的资料显示—— 患者的收入情况与产品使用频率呈正比； 患者的教育程度与产品的使用情况几乎无关； 16 17. E、职业性质特征：

三是“想”安全。通过“听、说”两方面对安全的认识，充分营造生产必须安全的氛围环境，从而对职工的思想产生再教育，让广大职工刚刚形成的安全意识不止是停留在“讨论体会”上，而是让职工有所思、有所想，深刻筑牢安全防线。