《小学生硬笔书法教程》
小学生硬笔书法教程 第一、二课时 钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷,是楷模,就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点: 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的
您在香当网中找到 770053个资源
小学生硬笔书法教程 第一、二课时 钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷,是楷模,就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点: 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的
硬笔书法教案 第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 【学情分析】 1
小学书法组社团教学计划 一、指导思想 1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在
传承汉字精神 弘扬民族文化 ——长淮新村小学开展书法(写字)特色教育纪实 合肥市长淮新村小学创建于1996年,现有17个教学班,900多名学生,37位教职工。学校地处新站区琅琊山路长淮新村小区内,毗
教学过程与方法 一. 课前准备:准备笔、墨、纸、砚。 二. 新授新知:介绍文房四宝 文房四宝,是中国独有的书法绘画工具(书画用具),即笔、墨、纸、砚。 文房四宝之名,起源于南北朝时期。 历史上,“文房四宝”所指
传统绘画与数码绘画的艺术表现之比较 一、传统绘画与数码绘画研究分析图 二、传统绘画的艺术表现 中国传统绘画观念强调画家主体精神的自由,在主体与客体的关系上,从唐宋主客体相融发展到元代借景抒情、明代直抒胸臆。画面客观描绘性逐步减弱
小学赛课活动方案 一、赛课活动的目标: 以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心,探讨研究如何在牛津小学英语教材的不同板块中
小学庆六一活动方案 总体策划、编排:准东二小少先大队 韩怡 协助人员及班级 会场布置:钮惠湘 周向群 陈俊杰 韩怡 二楼阳台打扫:总务 保安 席台布置:钮惠湘 陈俊杰
**小学阳光课间活动方案 一、指导思想 为全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》,**小学坚持一切从学生的终身发展需要出发,激
小学快乐暑假活动方案 暑假过得有意义,无疑对孩子的习惯养成、性格塑造以及意志力培养产生正面效应。而孩子有一个开心暑假,家长也随之开心,这也是家庭和睦、社会和谐的积极动因。为此,我校特开展“快乐暑假活动”。
小学庆“六一”活动方案 一、活动主题 庆祝六一 共享快乐 二、活动指导思想 一年一度的六一儿童节是孩子们心中最隆重的节日,学校希望通过丰富多采的活动,送给孩子们一个快乐的节日。通
小学庆六一活动方案 一、活动目的 “六•一”儿童节是所有儿童最隆重的节日,通过开展庆祝“六一”活动,使孩子们在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。以丰富多彩的活动形
小学读书日活动方案 一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明,让“沉睡”的图书不再束之高阁,同时结合读书活动,
小学口算大赛活动方案 “十个一”是我局教育的伟大工程,是素质教育的伟大体现,为了提高学生素质,我校将在3月17日举办口算大赛。 1 参赛人员:1――6年级每班选10名学生参赛 2 比赛场地:三、四、五年级教室
小学感恩活动方案 一、亲情日活动的背景 现代家庭大多是独生子女,家长往往视他们为“小皇帝”“小太阳”,一家人像众星拱月一样,许多孩子从小娇生惯养,亲情观念淡漠。他们大多以自我为中心,父母对他
小学读书周活动方案 读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,李遂小学召开读书周活动启动仪式会,学校把四月的最后一周定为读书周。学校全体师生和部分家长代表参加了活动。学校通过
小学庆六一活动方案 一、目 的: 1.庆祝儿童节,带动欢乐气氛,特举办此比赛。 2.为提高学生运动兴趣,促进身心健康,并培养团结合作之精神。 二、竞赛日期: 三、竞赛组别:各年级为一组。
薛家小学读书节活动方案 新教育实验的倡导者朱**教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起
小学亲子活动方案 活动目标: 帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台,促进儿童健康成长。 参加人员:六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。
小学元旦活动方案 活动目的: 1、结合“民族精神代代传”活动,号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲,让队员们在歌声中体验民族精神,增强民族自豪感。 2、通过歌唱形式,陶冶学生情操,