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1 苏州市 2020 年阳光指标学业水平调研卷 初二语文 2020.01 注意事项: 1.本调研卷满分 100 分,调研时间 120 分钟; 2.所有的答案均应书写在答题卡上,请按照题号顺序答在相应的位置

把事情讲清楚。有的领导总结过去时要求既能鼓舞 人心又不要讲得太“满”。特别是领导个人的述 职、剖析等材料，十分讲究语言分寸。这些需要我 们细心地去体味。 要使起草的讲话稿对领导的路子，还必须努力 做到以下几点：

质询：是指人民代表大会代表对本级行政机关、审判机关和检察机关及其组成人员提出的具有法律 强制性的质问，有关机关和人员必须对此作出回答。质询一般是针对政府机关及其工作人员在工作中出 现的重大失误，或实施了重大违法行为而实施的一种监督手段。

(3)参加人大及其常委会和各专门委员会组织有关问题的调查研究，提出意见。 (4)在政协大会发言和提出提案、在视察调研中提出意见或者以其他形式提出批评和建议。 (5)参加有关方面组织的重大问题调查和专项考察等活动。

镇*村任党支部书记助理。村官届满，先后就职于*镇市政市 容所和新农村建设服务中心，*年*月至今先后就职于县纪委 信访室和案件检查室。 今天我在这里竞聘科级纪检监察干部，我认为自己有以 下优势： 一是具有一定的政治水平和党性修养。参加工作以来，

计划、总结、报表 频繁 纪委 提交党风廉政建设报表 有时 工会 沟通基层分会工作 有时 团委 沟通基层团支部工作 有时 外部关系 五、主要工作职责与内容描述 工作职责 内容描述 主要成果 组织建设 负责党支

区属党（工）委审核备案 材料：入党积极分子基本情况、入党申请书、基层党组织与入 党申请人谈话的记录、党员、群众推荐的相关材料、支部委员 会讨论确定入党积极分子记录原件或复印件、入党积极分子公 示材料。 →9.征求执纪执法部门意见

开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标 课程介绍：课程设置是为了使得硕士研究生了解国内外机器视觉发展的最新 研究成果、机器视觉基本理论与方法以及机器视觉的一些典型应用。通过本课程 学习与实践使学生掌握机器视觉的基本概念、基本理论和方法，引入科研案例、

看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？ 2.面对诱惑你该怎么做呢？ 3.如何才能不忘记自己的承诺？ （二）故事交流会 1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么 想，怎么做？ 2.小组排代表交流 （三）小结过渡，随机板书

讲究的是“厚积而 薄发”。阅读是积累资料的重要手段，平时看各级各类报刊、看各级 领导讲话、看其他好材料时，发现好词语好标题好内容时，用笔记， 敲键盘，都没问题，关键是得记下来！通过日积月累，不断提高自己

（单选题）为进一步支持（）产业发展，财政部、税务总局、国家发展改革委、工业和信息化部近日发 布通知，就有关企业所得税政策进行明确，相关优惠政策自 2018 年 1 月 1 日起执行。 A. 光电 B. 装备制造

正之风的发生。抓“关键少数”教育。专题学习《中国共产党纪律处 分条例》、《中国共产党巡视条例》、《中国共产党问责条例》、市局有关 违反中央八项规定精神和“两个责任”落实不力的通报，让领导班子 成员、科室负责人掌握党纪党规，明白履职不尽责后果，警醒领导干

............. 9 第 4 章 成果要求 ......................................... 11 4.1 成果形式 ...................

目前为止 ，大多数有关大学生创业意愿影响因素的研究 集中在该群体的心理特点上 ，并 多从理论分析的角度探讨该类群体 的创业特点 ，缺乏实证研究 ；另外 ，基于创业意愿的个体心理的研究 视角，目前有关个体心理变量对创业意愿的讨论结果仍然不一致

（六）交通费是指用于接送培训所需人员以及与培训有关的 考察、调研等发生的交通支出。 — 5 — （七）其他费用是指现场教学费、设备租赁费、文体活动费、 医药费等与培训有关的其他支出。 参训人员参加培训往返以及异地教学发生的城市间交通费，

省政府直属事业单位,承 担为重大技术装备战略基地建设提 供服务、保障、支撑相关职能。 3.组 建省国家新型原材料基地建设工程中心 整合省工业和信息化委所属省政府工业特种资源保护办 公室(副 厅级)、 省天然气工业管理办公室(县

2019～2020 学年度第二学期期中学情调研 五年级科学试题 等第 一、判断（在正确的题号前括号里打√，在错误的题号前括号里 打×。每题 2 分，共 40 分） （ ）1.多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服是热的不良导体。

..................................... 65 1 投资项目前期调研与立项筹备 ...........................................

2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬 挂国徽。 3．小组讨论，展示成果。 教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国 的国家性质，象征

.................................... 13 8 资料综合整理与成果编制 ..............................................