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法在身边演讲稿 　　法律与人的生活不是对立的，而应该是相容的。法律离我们的生活并不遥远，而是息息相关的。只有每个人都遵守法律法规，生活才会更加美好！ 　　哥哥一直对我说，不要酒后驾车，千万不要酒后驾

尊敬的各位领导，各位同事们：     大家好！     今天，我演讲的题目是“安全在我身边” 安全是人们幸福之本，社会稳定之基，是一个永恒的主题。对个人来说，安全就是孩子仰视你时的笑脸，安全就是黄昏

关于幸福——我身边的那些小事 幸福是人生追求的一大目标，但是“幸福”却是个既不可捉摸又难以说明白的东西，有人说过幸福来源于各方面压抑的解除或是对现实思想的一种真实写照，其实无论怎么说，给幸福定义真的

用一片赤诚之心确保一方平安 在我们支部，有这样一个人，他，严格又和蔼；他，严肃又耐心；他，严谨又幽默。大家都亲切地称他为老杨。“老”并不单单指年龄，这是我们对那个沉稳而又经验丰富的他的尊称。 对待工

我身边的安全故事 郑州市第六十一中学 费祖洋 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但生命是短暂的，它和时间一起默默流逝，却流不到时间的尽头，并再也无法回返。 面对

《纸与我们的生活》选题指导课 课程标准 相关描述   选题指导型。“问题即课题。”教师要善于引导学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问

初中主题班会赛课推荐教案《让我们常怀一颗感恩的心》 初中主题班会赛课推荐教案《让我们常怀一颗感恩的心》 一、活动目的： 当我们呱呱坠地的时候，我们就该感谢给予我们生命的父母；当我们呼吸着人生的第一口空

课 题 7、保护我们的听力 课型 新授 课时 共 课时 第 课时 学习目标 知识与技能： 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。 过程与方法：

第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活，帮助

课题 我们的朋友 教学目标： 知识与技能：初步了解散锋用笔，学会散锋用笔技法。 过程与方法：欣赏和尝试体验散锋用笔，欣赏画家黄永玉散锋表现羽毛质感，用水墨表现猫头鹰特征。 情感态度与价值观：感受散锋

教科版小学科学四上1.4《我们是怎样听到声音的》教案 课题 我们是怎样听到声音的 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。

部编六年级道德与法治上册第1单元 我们的守护者 教案(教学设计Word下载) 部编版道德与法治六年级上册  感受生活中的法律  教学设计 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治

我们的校园 　　本课教学目标： 　　1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 　　2、行为与习惯：（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

《我们和水》教学指导设计 【适用年级】 五年级  【设计意图】  “节约用水”是学和做综合实践学习。其内容是引导学生以“水”为话题，了解我国水资源的现状，发现生活中浪费用水的情况，并能有效地设计节水

Do we really need 8 hours’ sleep? 我们真的需要八小时睡眠吗？ 你每天平均睡多长时间？八小时通常被认为是 “黄金” 睡眠时间，但这是否因人而异？哪些因素决定一个人究竟该睡多久才好？

教科版小学科学四上2.1《感受我们的呼吸》教案 课题 感受我们的呼吸 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1. 呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。

第八册 第六单元 走近名作 课题名称： 第十一课 我们的朋友 教学类别： 绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：了解猫头鹰的造型特征，初步掌握中锋、侧锋运笔和浓淡墨绘画的技能，运用粗细、浓淡的墨线表现猫头鹰。

五年级上册综合实践活动教案《我们在行动》 一、 活动目的 1、 教育学生关注身边的垃圾， 引导学生调查垃圾的产生、 了解垃圾的危害以及分类处理等活动， 从而来认识环境问题； 2、 引导学生能对水的污

4.1植物和我们的生活 教学设计 教学目标： 1、能制定计划，采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将

 电与我们的生活 一、教材说明： 本单元的教学活动从调查家电入手，区分出用的是什么电源，再过度到点亮灯泡，灯泡数由少到多，从而引发出串联和并联，。电路出故障了，发展到检电器，通过实验活动，使学生对故