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教学目标 1、借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材,启发学生根据各种活动的内容和情景,提出并解决数学问题,使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简单的数据整理和看简单的统计图。  2、让学生体验校园生活中存在的数学

* 20 我们家的男子汉( 略读课文) 教学目标 1. 认识本课 13 个生字，读准 2 个多音字，理解生字组成的词语。 2. 结合小标题，理解作者为何称这个孩子为“男子汉”。 3. 学习作者按时间

第二单元 校园生活真快乐 5. 我们的校园 教学目标 1．通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 2．懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3．通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

 教学时间 年 月 日 周 星期 第 节 累计 节 教学内容 我们有精神1 主备人： 教师批注 教学目标 A（基础性目标） 引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。 B（拓展延伸目标）

1. 我们的好朋友 教学目标: 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;  2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;  3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 教学重难点:

知道地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。 2.知道我国人均水资源占有量不多。 3.知道新技术帮我们节约用水和防治水污染。 科学探究目标 1.通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源的状况。

四年级语文下册教案-第19课 我们家的男子汉 1．认识本课“徽、谜、拇”等15个生字，积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。 2．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。

小学音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》优秀教案材料 教材分析 这首歌曲作于1955年， 是电影《祖国的花朵》插曲。电影歌曲《让我们荡起双桨》有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生

《近视与我们的生活》 ——综合实践活动开题课教学设计 活动目标： 1、明确综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。 2、初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。 3、

20* 我们家的男子汉 【教材分析】 《我们家的男子汉》选自部编版小学语文四年级下册第六单元的一篇课文。——“童年趣事”，是一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的，它是熠熠闪光的

第7课我们的“过山车” (教材P17～18) 授课时间：______________累计____1____课时 我们的“过山车” 新授课 教学目标 科学知识目标 知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。

20* 我们家的男子汉 【核心素养目标】 文化自信：热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，关注和参与当代文化生活。 语言运用：能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容。 思维能力：抓

中小学开学返校第一课疫情防控主题班会《抗击病毒，我们在行动 》教案 【班会背景】：2019年12月，ー场突如其来的新冠病毒肺炎 疫情席卷武汉，接着向全国蔓延。为打臝这场没有硝烟的疫 情阻击战，全国人民在党中央坚强领导下，都积极地投入到

我们在成长——第五课时 一、教学目标： 1、通过观察、比较，知道儿童在不断生长。 2、通过交流，了解不同时期儿童在学习、运动、饮食、情感等方面在不断进步。 3、学生习惯培养：通过讨论活动，让学生产生一种奋发向上、自信的感觉。

习作 我们眼中的缤纷世界 一、教学目标  1. 结合课文内容，体会作者观察的细致，养成留心观察周围事物的习惯。  2. 学习观察方法，了解可以调动多种感觉器官进行观察。  3. 学会抓住事物特点，对事物的不同方面进行观察。 

第三课时：《我们大家跳起来》 教学内容：《我们大家跳起来》 教学时间： 教学目标： 一、情感态度与价值观： 学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。

统编版小学道德与法治学科六年级下 第十课《我们爱和平》第2课时教学设计 课题 我们爱和平 单元 让世界更美好 课时 2 学习 目标 1.了解和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。

《我们关心天气》教学设计 [教材分析]   天气与我们的生活密切相关，学生通常能注意到天气影响着我们的生活。学生在二年级时学习了一定的天气知识，本课需要找准三年级学习的起点。同时，作为单元起始课更需

有了电，所有家用电器都不能使用，夜晚将一片漆黑；没有了燃气，我们将无法做饭、烧水，生活会很不方便。) 2.提问：电和燃气都属于能源。在我们的生活中，还有哪些地方用到了能源呢？如果停止能源供应会发生什么

教版一年级语文上第四单元口语交际 “我们做朋友”教案设计 **九年制学校 ** 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己