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课《声音是怎样传播的》 .....................................14 第4 课《我们是怎样听到声音的》 .................................17 第5 课《声音的强与弱》

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课《声音是怎样传播的》 ..................................... 16 第4 课《我们是怎样听到声音的》 ................................. 19 第5

华南理工大学教务处教育技术中心版权所有 5 “雨课堂”平台线上授课指南（教师篇） 雨课堂的线上教学功能主要包括：录制“PPT+语音”课件；开展语音直播或视频直 播；发布单选题、多选题、投票、填空题、主观题等同步或异步作业；组织学生发弹幕和

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1：小麦的丰硕源自它的低头；溪水的绵延源自它的坚持；山丘的高耸源自它的稳重。当我们勤奋 苦读而不是懈怠散漫；当我们踏实苦干而不是萎靡不振；当我们执着追求而不是自暴自弃时，我们离成功 便仅有一步之遥。有什么样的行为，决定你有什么样的位置。

必须、够用为度，突出基础性、实践性。例如在半导体材料特 性这一部分，我们注意和高中物理的衔接，删去K空间、布 里渊区等过于艰深内容，增加了原子物理的基本概念，顺利 引出能带论。在讲双极和MOS器件时，我们将半导体器件版 图的内容渗透到教学内容中，让学生形成基本概念，有利于

）（ ） 五（ ）六（ ） 欢（ ）乱（ ） 2．根据短文内容填空。 作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。 进入竹林时，作者的感受是 。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。

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互作用，而且和其它所有的影响原子i’,j’ …… 都有互作用。利用周期性边界条件，我们 消除了表面的影响，但这意味着我们要计算无穷 多原子之间的相互作用。所以在实际模拟中，我们都是对是势函数做 截断，这样只要考虑有限原子间的互作用了。

5.这段文字主要写了什么?其中详写了什么？略写了什么？ 6.小朋友，端午节记得家乡有什么习俗呢？给我们说说吧。 （二）北平年景（节选） 梁实秋 祭灶过后，年关在迩。家家忙着把锡香炉，锡蜡签，锡果盘，锡茶托，从蛛网尘封的箱

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5、判断一个地方在什么方向，先要找到一个物体为观察点 ，再进行 判断。 6、判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。我国早在两 千多年就发明了指示方向的——司南。指南针是用来指示方向的，它 的一

1．情感、态度与价值观： （1）懂得和平与发展是当今世界的两大主题，以积极的心态去推动世界的和平与发展是 我们义不容辞的责任； （2）初步培养学生树立和平与发展的意识。 2．能力： （1）能够用国际视野了解战争带来的影响；

比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的 硬。 十一、考点提示

学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育，这四场学习教育的 成功经验，纵深推进和强化党员干部的忠诚教育，用先进典型、 身边楷模耳濡目染、日积月累的熏陶浸润，把忠诚植根于高度理 性认同、情感认同中，修为党员干部对党忠诚的坚强品质，彰显

比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开 着。 2 . 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳 蹦。 3 . 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有 的 圆 ， 有的硬。 十一、考点提示