香当网

**小学2020年战疫期线上作业管理规定 1、根据线上学习的特点，科学、多元设计作业的内容和形式，布置分层作业、实践性作业、调研报告和文献资源检索性作业等、置弹性作业和分层作业。 2、统筹学生作业量

为未来教育所必须面对的课题。 与线下作业相比，线上作业具有随时随地、基于数据诊断分析精准施教、批改反馈及时、个性化推送、作业资源丰富等独特优势。线上作业可以不局限于固定的班级、班额，可以不受制于时空限

合式教学模式开展教学活动。在以学生为主体、教师为主导的教学理念下，学生在课下利用在线课程资源完成线上作业、课后研讨、微课预习、思政资源浏览，高效地完成线上预习、复习、讨论和答疑。课上主要采用新闻时事问

        C：可以饮酒         答案：B                 第30题：线上作业人员上、下班途中必须（      ）行走。         A：分散         B：单独        

“三必须”：驻站防护员在区间有车时必须 连续呼叫现场防护，呼叫3次未能确认作业 人员下道情况必须报告车站值班员； 作业人员在线上作业时，现场 防护员必须展示红旗，人员、机具下道完毕 方允许收卷旗帜； 防护员请假必须经车间主任批准。

瘾，耐心劝解学生以学习为主要任务，正确使用手机，发挥正面的引导作用。 学校也要求各学科教师不布置线上作业，不要求学生使用手机完成各种任务。学校、家庭有效联合，共同抵制学生“手机瘾”现象。 本文档由香当网(https://www

学生和钉钉群的上课功能！ 4、持续做好线上教学督查工作 为进一步督促老师做好线上教学工作，对教师线上作业布置批改情况课堂直播情况,学生的参与情况进行普查统计汇总。 下面说说存在的问题; 1、部分学生因为贪玩或者没有手机进群学习较少

完成练习检测题，上 师生依据答案互动。 学习效益。 传学习结果。 3、完成线上教学任务；批阅学生线上作业（可采取全批或抽批等多 种形式，也可以利用“钉钉群”中的“发智能作业”自动批改，但是老师要提前选

务工作，主要做一些关于日常的文书工作和统计工作。 　　本周的实习时间大概一半在办公室，一半在流水线上作业，因为澳鑫公司现在不断地扩大发展，不断地招聘新的员工，我就得要帮新员工申请厂牌和购买厂服;在每天

全、课程设置及资源选择审核、线上教学技术保障、检查通报制度、学生管理制度、教师工作量和考核制度、线上作业答疑和个性化辅导八个方面做好线上教学的应急预案，以备不时之需，提高我校预防和控制线上教学突发事件的能力和水平。

进行指导性引领。 2.召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析。 3.制定开学第一周教学衔接计划，上好学生的复习指导课。 三、做好三个方面的衔接

开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。 5.利用平台数据、调

（1）学科：语文、数学、英语学科 （2）时间：周一至周五每天每学科学习一课时 （3）每天完成老师布置的线上作业 3、具体负责人及任务安排 具体负责人：各班语文、数学、英语教师 具体任务安排：推送线上网络资源

，十四号我就上班了，是一家中小型的鞋底加工企业，名叫xxxx鞋业公司。干的都是一些普工活，在流水线上作业，工厂里有比较严的管理制度，七点准时上班，晚上加班基本是十点，有时为敢货往往加到十二点，一天三餐

学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。 经过几天的学习、摸索和调整，目前我主要从这几方面开展教学：

上开立账户等业务。疫情发生后，我行迅速加强在线服务能力，优化丰富“非接触式服务”，开启远程服务、线上作业、在线交易等模式，为客户提供安全便捷的“宅家”金融服务。 三、创新产品服务，支持企业抗疫复工。利

之后在班会时间做好总结。 三、持续做好线上教学督查工作 为进一步督促教师做好线上教学工作,对教师线上作业布置批改情况,课堂直播情况、学生的参与情况进行普查统计汇总。 四、存在的问题 1、线上检测学生提交率和教师批改率还有待提高。

老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能 及时陪同孩子观看空中课堂。 五年级学生的整体素质较好，从学生线上作业反馈结果 看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中 ，从学习习惯方面看，学生能够在家_觉的学习，每天按

好。 5-6班赵老师，年龄相对较大，在备课上课和作业批改方面，都有一定的滞后性。自觉开发乐教乐学线上作业功能，用信息技术之长补己之短。 在备课上课和测试中，两个教室互相取长补短，不断研究初一地理授课特

上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计划。 一、现状分析: 我们班级四年级学生的素质较好，从学生线上作业反馈结果看:大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚;