香当网

时交流推广。 2.期中对有效教案和作业，进行一次全面检查，并纳入教师的绩效考评档案，对优秀教案本、批改记录本在全体教师中展览、优秀作业本、纠错本在全体学生中展览。 3.期中、期末两次对有效作业进行全面

得要求家长批改教师布置的作业。 2.作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用

7 一、作业的功能 7 二、作业的类型 7 三、布置作业的原则 7 四、作业布置规范 8 五、作业批改规范 8 六、学生作业要求 9 七、作业管理细则 10 双诚教育政策下对学生作业管理的具体措施 12

家长点赞、投票、转发各类信息。 7、教师对布置的作业要做到全批全改、及时反馈，严禁由家长、学生代为批改。 8、认真上好每一节课，运用有效教学策略实施有效教学，课堂教学体现“三侧重”--侧重规范、侧重过

级主任为本级作业量责任人。 7.提倡鼓励性、探究性、前置性等多种形式的作业，凡布置的作业，一律统一批改。周末、假期作业由班主任统一编短信，于周五下午第一节下课前发给家长，让家长起到督促作用。 8.不允

的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。 2. 作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改 形式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐 题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发

成 员：教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的情况，检查教师作业设计是否合理，定期检查作业批改情况，监测作业量。并计入考核。指导教师作业设计。学科组长负责组织本学科组教师设计作业，统筹作业量。

习过程，是有效教学的一个重要环节，是全面提高教学质量的重要保证。为了加强质量管理，规范作业的布置、批改与评价，贯彻落实减负增效的新举措，根据市区相关文件精神规定，结合本校教学工作的实际，特制定本管理制度：

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。本次业务检查，主要包括备课、作业及批改、听课、写字和业务理论学习几方面。 　　通过本次教学常规的检查，一方面我看到了兄弟学校的长处，找出

组长：略  副组长：略 组员：各教研组长  二、细化要求，确保作业管理的有效落实  （一）作业布置及批改总要求  1.熟悉本学科课程标准及各年级的教材安排，重点了解所教年级教材的特点。  2.根据课程标

三、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。 四

得要求家长批改教师布置的作业。 2.作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用

室外课教师责任心不强，造成学生伤害一次性扣5分） 作业（10分） 以教务处批改要求为准，一等(达标)10分。二等（没有达到批改次数）7分。三等（只讲不批）3分。 1.作业本数量足，作业本规范、整洁，班

11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学

小学生习作评改现状简析及策略 小学语文 摘要：长期以来，小学习作教学的一般模式为“教师指导——学生习作——教师批改——教师讲评”。多数教师重视作前指导，在习作评改环节中，往往“以批代评“”以读代评”，忽视学生评改

非实践性作业。 2、作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。

错必纠。 1．作业设计与布置要做到：内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。 2．作业批改与分析要做到：规范批改、科学分析、激励评价、目标达成。 3．作业讲评与辅导要做到：精准解惑、定点释疑、追求实效、持续监控。

错必纠。 1．作业设计与布置要做到：内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。 2．作业批改与分析要做到：规范批改、科学分析、激励评价、目标达成。 3．作业讲评与辅导要做到：精准解惑、定点释疑、追求实效、持续监控。

成的要加强教育，对经常不完成作业的要加强与学生家长联系沟通，督促家长履行教育子女的责任。 三、作业批改要求 1.强化作业及时检查 学科教师要按时收发作业，对个别学生作业拖欠、缺交、马虎、抄袭、不改正或

学生思维，巩固所学知识，促进个性发展，减轻过重负担，培养综合能力。本着这一原则，我校对作业的设置、批改和检查做出了相关管理规定。 一、在作业设置上，必须全面落实“精选、精练、精讲、精评”的作业制度。