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提高教学质量，特别制订本计划。 本学期将每个月进行常规工作检查。主要检查教师的教案、作业布置及作业批改、政治业务记录、听课等基本教学常规。 一、备课 1、认真学习课标。教师要以新课标为依据，深刻领会新

改作文评语3篇 本文目录 1. 改作文评语 2. 作文评语：事半功倍的批改作文 3. 作文评语：如何批改作文 　　作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

，教师批改及时、严格、仔细。这是她们共有的特点。此外，**老师一（5）的班级书写习惯的培养比较到位，并且解决问题都留有思考痕迹，有部总关系简单的数量关系。 建议：鼓励性评语比较缺少。在平时批改的时候遇

遵法守规。严禁教师在微信群、QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。 5.亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。 (二)作业布置基本要求 立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计

读起来深受教益. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心. 第三篇：小学生作文批改的认识 小学生作文的批改的认识 一、批改的意义 好文章是改出来的。有佳话为证：王安石字斟句酌，成就了“春风又绿江南岸”

一名教师，备好课，及时、认真、规范地批改作业，是搞好教学工作的基本要求，也是提高教学质量的重要保证。基于这个认识，10月28日教务处组织有关教师对全校老师的作业批改进行突击检查。 作业具体情况 教务处

实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。 2. 作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形 式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐题批 改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指

教师的习题课讲的只是正确答案，很少有针对学生出错情况进行原因分析的。教师应该认真对待学生的作业，在批改作业的过程中教师就会发现学生错在什么地方？有无共性？然后针对较为共性的错因进行分析，对个性的错因进

不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。 (二)作业的批改和讲评。 重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式,对布置的作业做到全批全改,对学生作业中的错误,应该督促学生订正

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教师的备课情况、讲课细节、作业批改、单元试卷的批阅与讲评正体现了她的工作太度，展示他的优秀之处，同时教师的水平也正是在这些常规细节中

家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。 （二）作业的批改和讲评 重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该

“双减”背景下小学数学作业设计 一、作业类型及作业量 2 二、作业本与书写规范 3 三、作业批改要求 4 “双减”背景下小学数学作业设计 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教

第五，作文评价要让学生产生成就感。习作完成后，教师要及时批改，及时向学生反馈信息。教师可以采取高分刺激、口头表扬、当众朗读习作等方式满足学生的成就感。作文批改一定不要做过高要求，能表达清楚就行，切莫拔高到生动

2、若有不按《规范》规定或不通过审批自行布置作业的，按教学事故处理。 三、作业的布置与批改： （1）作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进

，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。 三、作业批改要求 1.批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打“√”等形式。对于学生作业中特别精彩的地方，可

　　布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。 　　一、作业的布置 　　1、各备课组要明

业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。 第三、作业的批改和讲评 (1)重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用等级制，使用规范的批改符号，使用激励性、启

数学教案检查小结(精选多篇) 第一篇：数学教案检查小结 本次对我校教师教案的书写和作业批改情况的检查数学这一块是由我和二温负责的。现就检查情况汇报如下： 一、关于教案检查 所有教师都有教案，且都按节

成还是当堂完成？学生作业量为多少属于合理？什么样的作业形式符合学生的认知与巩固？作业要采用什么样的批改方式、评价方式和反馈方式等问题需要我们教育工作者思考。 （二）调查对象 本次调查的对象是剑川县弥沙乡两所完小的四至六年级的小学生。

的进阶类型作业，供学有余力的＇学生选做，不得强制所有学生完成。学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况， 四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机