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（以上为各年级各科秋季学期的作业总量） 作业要求: 1、所有作业必须要全批全改，不能让学生代阅、互评，批改符号要规范，一律用红笔批改，要注明批改日期。作业批改实行等级制评价，评价语要有利于激发学生的自信心和求知欲，使用提示性评语与

导处将安排各类听课。 三、认真批改 认真批改是有效获知教学效果的途径及反思教学的必经之路。教师应严格控制作业量，凡是布置的练习、作业均须认真批改并及时反馈。各学科的批改虽自有特点，但认真、仔细、及时、

天平均用时不超过90分钟。 03加强作业完成指导 教师要指导学生在校内基本完成书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 04提高作业设计质量

所有语文教师的作业种类齐全，批改都达到了或超过了规定的次数，而且能保证作业的批改质量。 （1） 多数教师布置的作业量适度，批改及时。 （2）还有部分教师有作业和作文批改记录。作业批改突出的教师： 周曰国、秦士斌等。存在问题：

。 10.各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业日”（双休日除外）。 二、提高作业书写和批改质量 1.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开始，学生开始用钢笔书写作业。 2.各学科教

错题本。 三、作业批改 1、教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。 2、对学生的

和知识结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了

3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。 4

得要求家长批改作业或纠正孩子的作业错误。 义务教育学校布置家庭作业方式主要通过课堂上，禁止通过QQ群，微信群等方式为学生布置家庭作业和下载打印作业。 （二）落实作业的批改与反馈 重视作业批改的及时性和

　　每学月未由教导处牵头，组织教研组长检查，(村校由该村教导主任检查该校)。检查内容包括教师备课、上课、批改作业、辅导学生、单元检测、实验操作课等。每学科按实际教学进度计算工作量，凡未达到要求或未完成工作任务者，酌情扣款或提出严肃批评。

和知识结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了

，发现违规的教师或者班级必须促其整改，对  于多次违反的教师必须做出书面检讨。 （四）教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。  13.任课教师所布置的作业，教师必须事先预做一遍  原则上做到“四必

的传帮带作用。作业批改要求 三、作业批改要 1.及时、准确、精细，批改符号规范、统一。 2.每次作业批改均使用红笔，并在作业右下方标明批改日期。不得要求学生或家长批改作业。练习批改要求：正确的打“J“，错误的“一”。

识结构。 　　3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了

合起来，使每个学生对自己在学习中的表现有了比较科学、客观的认识。 如何改作业？ 01 我们有专用的批改符号 例如错的圈个“○”，改正确了打个“√”，不规范或不明题意的用“（）？”，有遗漏的用“…”，解

钟。 六、规范作业批改。教师要根据作业内容的特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。作业批改以教师批改为主，学生互批、小组批改为辅，提倡教师进行面

性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。 四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是： 一、备课 1.开学前组织教师学习课

11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学

，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。 　　3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤

，指导学生在校内完成大部分书面作业。 六、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取