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作业校内公示制度，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理。加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

（2）初高中非课改年级教师：教学设计应包含课题、教学目标、重难点、课时划分、教学过程和内容、板书、教后反思。 2.作业布置及批改。学校应建立班主任统筹协调管理机制，有效控制和协调各学科的作业量及时间长度，纠正学科本位，同时应充

总结经验，力争通过课题研究为我们的语文教学增光添色。 　　3、作业、批改。所有作业的批改均实行等级评价制。使用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。一年级生字课批，写话

8、以上以学校督导检查为主。 （四）批改作业（5%） 每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。 1、全改计1分； 2、批改认真，评定标准明确计1分；

成及评价等手段,有效地对教学效果进行反馈和检测,提高课堂实效。 作业评改十条策略 一、及时批改。要有作业批改的效率和效益意识，有作业必评改，评改要及时。 二、全批全改。教师对于课堂作业须做到全批全改，获得最真实的教学效果反馈信息。

禁止统一要求线上“打卡”。要求不得增加学生、家长负担，不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。 三、开学后线下课外作业管理的主要任务及实施措施 （一） 规范课外作业布置。

将创新理念融入作文评语 　　作文批改，是作文教学中的一个重要环节。它是作文指导效果的检验，也是作文指导的继续与深化。写评语是作文批改必不可少的步骤。就写评语本身来说，劳心劳力，这是众所周知的。正因如

　　1、加强教学常规管理工作。由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

_____平方厘米。 9. （2分）李老师批改作业，周一批改50本，周二批改45本，周三批改60本，周四批改46本，周五批改49本，这五天内李老师平均每天批改作业_______本. 二、 选择正确答案（共10分）

一、·语文教学工作实习在教学工作方面，我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改，其中听课___次，完成教案个数___个，上课节数共节，评课次数共___次，批改作业次数共次。我所教的班级有七一班和七二班，见面会上，老师

　　第四，方法指导，再次修改：经过反复激烈的讨论后，学生意见逐趋统一，教师点评总结，进一步指明写作要求，让学生批改教师没批的作文。 　　这种模式以教师整体把握为主，从挑选样本到点评示例，再到讨论评改，教师起着重要

　　3、搞好各种考试，抓紧抓好批改。 　　批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。

育质量。 二、成立领导小组 学校成立规范教师办学行为的作业管控领导小组，加强对学生作业设计与布置、批改与反馈的指导与监控。 组 长：XXXX 副组长：XXXX XXXX 组 员：XXXXX X XXXXX

新做法，新经验，推广学习。 （3） 规范作业批改制度。及时批改，除个别作业，如作 文，做到当天作业当天批改，批改日期、批改评语、批改等第 要真实，杜绝突击作业，突击批改。后进生提倡面批，注重鼓 励性评价。 2．

　　8.以上以学校督导检查为主。 　　(四) 批改作业(5%) 　　每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。

验学有所获的乐趣。 四、 重视作业批改反馈 强化作业批改与反馈的育人功能，教师要合 理使用各种批改形式，对布置的作业必须做到全 批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正 确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采

构。 　　3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。 　　将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为

　　1、加强教学常规管理工作。由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。下面对 “认真布置和批改作业”谈谈我的一点体会：作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学环节中的重要一环。如何设计作业，既能

公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。 （2）作业布置与批改（25分） 语文每课1练，作文每单元1次，数学每周3次，每月不少于12次。（上两科数学的每周3次作