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性。同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，充分利用课堂40分钟。 　　3、作业设置与批改。 　　设置和批改作业时学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段，因此，要高度重视此项工作。

提高能力。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了

紧扣内容，突出重点难点，深化教学境界，启迪学生不断求知的欲望，且形式新颖，技巧运用到位。 教师作业批改要求 一、作业本整齐统一，封面写清校名、姓名、班级、科目。 二、作业本数全，书写工整、规范。 三、

真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。下面对 “认真布置和批改作业”谈谈我的一点体会：作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学环节中的重要一环。如何设计作业，既能

三、作业布置与批改 1.布置作业：教师应根据教学计划和课程要求，提前布置作业，并明确作业完成的时间和提交方式。同时，教师应向学生解释作业的目的和要求，确保学生能够清楚理解。 2.批改作业：教师应及时批改作业，

　　7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如xxx等。 　　8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如xx等老师。 　　9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业），如xxx等。

　　按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在3月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。具体情况如下： 　　一、教案书写　　 　　1、整体情况：我校语文、数学实

　　学生作业情况、教师作业布置侧重点、教师作业批改情况，侧重点如下： 　　1、学生作业情况：重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。 　　2、教师作业布置：从作业量等方面检查。 　　3、教师作业批改情况：从批改的正确性、规范性和及时性等方面检查。

作业要求 1.作业设置按学校要求设置。 2.作业量适中，避免量偏大或偏小。 3.作业批改及时、认真、规范。 4.批改规范准确，有评语，有鼓励性语言。 5.搞好补教补学。要有及时纠正反馈 （三） 课堂教学

优质作业资源共建共享。  4.认真批改反馈作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。 5.不给家长布置作业

3、作业布置与批改要求及检查制度 ①、作业布置要适量，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必须布置书面作业，每天的作业总量不得超过90分钟，提倡在课堂内完成。 ②、批改作业要细致，应全

有检查记录。检查过程中，出现下列情形之一者，记入个人量化考核之中。 （1）对布置作业超时、超量、不批改的。 （2）布置惩罚性、株连性惩罚作业的。 2、落实责任追究制度。经教育局领导检查出现违规情况的，

3、作业布置与批改要求及检查制度 ①、作业布置要适量，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必须布置书面作业，每天的作业总量不得超过90分钟，提倡在课堂内完成。 ②、批改作业要细致，应全

高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。 学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提

地做好作业布置与批改工作，就能掌握学生平时学习情况，及时调整自己的教育教学工作。送检的作业本共1515 本，作文本共415本。经检查，绝大部分老师能按学校规定的作业、作文次数布置与批改作业。作业份量适

、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。

（2）明确部门和人员职责，落实工作责任；确保作业设计、实施规范有序、提质增效； （3）指导、及时检查作业设计、布置、批改、反馈等实施情况； （4）组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期召开会议，进行交流、总结

50次 3、 有批改、鼓励性批语、日期 1、 交送率95%，下降10个百分点扣3分 2、 每少一次扣1分 3、 无批一次扣1分 造句 （9） 1、 交送率高 2、 30次 3、有批改、鼓励性批语、日期

鼓舞对家庭作业进行多元评价和多向交流。 6.不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并打印的作业，不得要求家长对书面作业检查并签字， 7.教师

好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本(含作文)应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。 9、作业完成情况要正确及时反馈，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优