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错题本。 三、作业批改 1.教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。 2.对学生的

成 员：教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的情况,检查教师作业设计是否合理，定期检查作业批改情况，监测作业量,并计入考核；指导教师作业设计。学科组长负责组织本学科组教师设计作业，统筹作业量。

改革，实现教师角色的创新。 3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处进行定期或不定期检查。 4、按照平顶山市义务教育课程计划（试行）2

根据《关于开展中小学校“五项管理”实地督查工作的通知》的文件精神，我校对学生作业内容、作业量及作业批改等做了规定，并对规定落实情况进行督查。 一、总量要求 注重统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业

全体教师工作积极有效做好教学常规工作，我校每月组织全体教师对备课及一至六年级各学科相关作业的布置、批改及测试情况进行了详细的相互检查与评比，并以此作为优秀教师的评选及绩效工资的发放的重要依据。    一、检查评比内容及要求：

事的好评。 　　六、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 　　批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高

好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本(含作文)应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。 9、作业完成情况要正确及时反馈，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优

3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。(绿色圃中___、___好每次单元测验

，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 　　五.  批改作业情况 　　批改作业也是我跟班学习的一项重要任务，批改作业是数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生

遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。 5. 亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。 （二）作业布置基本要求 立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计

时间。遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。 （二）作业布置基本要求立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不

5．1 作业适量，批改认真、及时 15 √ 教书育人 6．1 教书与育人有机结合，效果好 15 √ 5．2 作业适量，批改较少或不及时 12 6．2 能够在教书中育人 12 5．3 作业少，批改少 9 6．3

学校上课纪律。教研室做好指导和引领工作，全面深化课堂教学改革，提升教学质量。 　　（四）作业布置与批改 　　【工作亮点】 　　1.教师布置作业的种类比较全面，有听写本、写字本、读书卡、日记、同步练习、

行政人员本学期听课至少80节。教师在作业布置与批改上，做到有发必收，有收必改，有改必评，分层要求，切 实减轻学生课业负担。教务处每月检查一次教师作业批改，并且在全体教职工会议上通报检查情况。为加强教学

素质的养成，提高作业设计编制能力。 （三）认真批改反馈作业。 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采

漏；作文评改，能给教师提供实际例证，帮助教师积累总结批改作文的经验。可见，评改作文，是作文教学的重要部分，是提高学生习作水平的关键环节。但是，批改作文却是一件头疼的事，我校的班额都在70人以上，一篇习

二、作业及作业批改（4分） （一）作业 1、作业格式要规范、要求应统一。 2、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。 （二）作业批改 1、书面作业必须全批全改，作业批改要及时。 2、作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。

二、作业及作业批改（4分） （一）作业 1、作业格式要规范、要求应统一。 2、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。 （二）作业批改 1、书面作业必须全批全改，作业批改要及时。 2、作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。

定的数学学习经验。 数学作业要注重作业批改的及时性。作业批改要做到及时批改与有效批注相结合，尽可能增加教师面批面改的时间和次数，严禁要求家长检查、批改作业。批改过程应注重对学生错误问题做好记录和分析，

一定的数学学习经验。数学作业要注重作业批改的及时性。作业批改要做到及时批改与有效批注相结合，尽可能增加教师面批面改的时间和次数，严禁要求家长检查、批改作业。批改过程应注重对学生错误问题做好记录和分析，